大家好，欢迎关注我的养老和教育类专题文章，一起在交流分享中思考，成长进步。

然而随着教育优先发展和社会经济发展，我认为30年教龄荣誉证书应该建立与之相匹配的调整制度和待遇挂钩体系。

第1个方面，30年教龄荣誉证书体现荣誉奖励的最高设计。

30年教龄荣誉证书，我们仔细观察他的证书设计，正面是鲜红色的整体背景证书以及欠黄金色的大字，内心是感谢你为教育事业贡献30年，特此颁发证书以资鼓励。从30年教龄荣誉证书设计，我们就可以看出用心良苦，精心设计点名的主题明确了界定的范围，那就是一种鼓励性的荣誉证书，荣誉与基地的最高层次，因为它是由人力资源保障部和教育部颁发的。30年教龄荣誉证书和新教师法提到的未来，要设立的人民教育家称号，全国教书育人模范，全国教书育人个人三十年教龄荣誉证书和新教师法提到的未来要设立的人民教育家称号，全国教书育人模范，全国教书育人先进个人，国家级教学能手，省级教学能手，等结合起来，共同组成具有我国基础教育特有的荣誉激励体系，30年教育的荣誉证书在这些荣誉当中起着引领作用和示范作用。

第2个方面，30年教龄荣誉证书获得者，应该享受景区和旅游景点公交系统的打折。

10年前，浙江省杭州市和山东省济南市就推广30年教龄荣誉证书，可以享受微级星级旅游景点的打折门票优惠，以及寒暑假，带薪休假，期间30年教龄荣誉证书获得者，可以享受旅游景点的优惠政策，甚至在市内设立了公交地铁等持有30年教龄荣誉证书直接打折优惠或免票的待遇。然而很遗憾的是，这样好的政策没有得到其他省份和城市的呼应，然而在2021年教师节庆祝的时候，四川省率先把30年教龄荣誉证书颁发仪式与教师节庆祝仪式结合起来，这也是一种尝试和突破，增加了证书的严肃性和颁发的仪式感和在教师心目中的神圣地位。

第3个方面，30年教龄荣誉证书应该规范程序和严格发放标准，明确申请条件，与教师的县管校聘和延迟退休结合起来。

任何国家级荣誉证书都应该有严格的评审条件，严格的评审程序，严格的监管体系，30年教龄荣誉证书，我认为也应该如此，首先要明确哪些人可以领取，哪些人不可以领取，哪些人领取之后的待遇标准，怎么样调整和变化，明确待遇条件与证书的挂钩，并且结合中小学基础教育师资均衡，化发展与县管校聘结合，起来与延迟退休以及特级教师评审，甚至与国家退休教师的银龄计划等结合起来。

获得30年教龄荣誉证书的女教师和男教师分别优先排队，可以享受县管校聘政策和退休补助政策以及参加支教延迟退休等等待遇的审核认定可以优先。

第4个方面，30年教龄荣誉证书应该与教龄津贴挂钩。

目前教练今天的标准还比较低，教练今天全国统一标准的可能性还比较小，在这样的大背景下可以结合30年教龄荣誉证书，已经形成全国统一的颁发趋势，与教龄津贴结合起来设立10年教龄津贴100元每人每月，20年教龄200元每人每月，30年教龄300元每人每月的补贴，并且把30年教龄荣誉证书获得者，在30年教龄津贴的基础上，在每人每月多调整50元来激励30年教龄荣誉证书的获得，间接的推动教师扎根于教育事业，尤其是农村教育事业稳定工作30年，幸福生活一辈子的理想信念落到实处。

第5个方面，30年教龄荣誉证书，应该促进中高级职称待遇差距的缩小。

30年教龄荣誉证书应该促进中级职称和高级职称在待遇方面的缩小，通过教龄津贴的提高来优化，收入的和谐性和比例，更加科学性，同时在岗位，工资薪级工资方面也可以设计进行调整，同时在绩效工资方面也可以挂钩，总而言之，30年教龄荣誉证书绝不能成为鸡肋，合成为一张纸，应该让它成为待遇的综合，影响力成为教师职业魅力的标志性标杆性荣誉证书成为教师人人想得到的荣誉证书，在这样的大环境下和激励下，教师30年荣誉证书将成为我国独有的荣誉性制度性设计。

第6个方面，三十年教龄荣誉证书应该与挂钩调整，退休养老金结合起来。

2022年养老金实现了18次连续上调，同时按照40%的高比例进行增加平均上涨300元，有人上涨420元，有人上涨270元，有人上涨170元，综合对比上涨调整的力度之大，前所未有，上涨的因素考核比例也是多样化，然而唯独缺少一项最为正确的考核影响因素，那就是30年教龄荣誉证书获得者的教师怎么办？首先要明确的该项证书，不仅面向中小学教师办法也面向高等学校，办法首先要明确的是该项证书不仅面向农村地区，40年以上教龄办法30年教龄以上办法，而且城镇教师也可以申请，所以该项证书它的作用和价值远远还没有发挥出来，从长远来看应该与退休金的挂钩调整相结合。

第7个方面，30年教龄荣誉证书，可以尝试设立30年教龄特殊津贴。

设立国家级教龄荣誉津贴制度也是教师法和教育法相关规定的正确鼓励的方式，30年教龄荣誉证书既然是权威性，唯一性激励性证书为何不能设立30年教龄会证书特殊津贴呢？我国荣誉体系健全的最早的是特级教师荣誉激励制度，以及设立了300元每人每月的特级教师津贴，在部分地区把特级教师津贴近年来提高到了800元甚至1000元的标准，然而班主任津贴一直维持在500元到1500元之间的范围，我认为30年教龄荣誉证书津贴可以设立可以调整，完全补贴500元每人每月，也是合情合理。

第8个方面，退休教师生活补贴可以用30年教龄荣誉证书来保留在职期间的津贴补贴福利。

各级各类骨干教师的津贴福利待遇和绿色人才通道的津贴，在退休以后完全保留各类企业退休骨*技术津贴，在退休之后社区化社会化改革之后，由社区发放教师，退休以后养老金，虽然归社保部门发放，但是退休在职期间前的各类荣誉性的津贴补贴和能手补贴，领导专用补贴等等依然可以保留，退休之后来领取。30年教龄荣誉证书，在职期间所有的福利津贴性的补贴政策，我认为退休以后有理由有必要保留一部分或者全部保留，这是体现退休前退休后教师待遇稳中有增的总体趋势和原则是长期不变的，事关教师核心利益的待遇是有利于教师的事儿全部保留。

第9个方面，30年教龄荣誉证书应该与绩效工资结合起来。

目前绩效工资虽然实施多年来呈现出了总量，不断参照公务员，落实教师工资待遇不低于公务员或高于公务员，这个目标起到了重要的作用，然而教师绩效工资考核依然参照事业单位德，能，勤，绩，廉5个方面的年度性，考核结合个人素质和领导主观评价与学生家长的定性客观评价以及同事的优秀率评价参照职称评价的要素和条件进目前绩效工资虽然实施多年来呈现出了总量不断参照公务员，落实教师工资待遇不低于公务员或高于公务员，这个目标，起到了重要的作用，30年教龄荣誉证书，完全有资格也有能力胜任这样的评价体系中的关键考核要素。

第10个方面，30年教龄荣誉证书不能成为鸡肋和有些人嘴里的“一张纸”。

最后特别声明，一点就是30年教龄荣誉证书竟然被少数人评价为一张纸，或者说没有待遇挂钩就成为几类这种认识，违背了马克思主义理论的正确观点，具体问题具体分析，坚持用发展的眼光看问题，透过现象看本质，违背了这三条理论指导的评价，都是不科学的，30年教龄荣誉证书在我国荣誉激励体系当中发挥了10年如一日的贡献力度。回来我们能保留这项证书最好，我认为它的颁发范围应该扩大待遇的挂钩趋势应该加强，主要是把负面评价同待遇挂钩之后，建立积极有效的正面评价，恢复30年教龄荣誉证书的荣誉性地位神圣。

30年教龄荣誉证书，体现了红烛精神，体现了师范精神，体现了职业生涯规划，体现了贡献基础教育事业的国家级层面的认证。

我是社保十叔，欢迎点赞，关注，支持，转发，收藏，分享，评论，打赏，批评，转发，这里有最原创的语言文字，这里有最接地气的视频解读。