死算什么？感国家之多难，誓九死以不移，虽刀锯鼎镬，又有何辞！人固有一死，死得其所，则不亦快哉！

如此演讲，令人热血沸腾！

如此校长，令人感佩莫名！

三次演讲，将一位开明大度人格完美思想独立的校长形象展示得淋漓尽致！

孔昭绶因为反袁事件被迫逃亡日本，第二年，袁世凯垮台，孔再次担任一师校长，并且锐意革新，采取“学生自治”的治校原则：改组学友会，开办工人夜学，举行运动会，成立劳动会，成立学生志愿军，加强职业培训，实行修业旅行...

孔校长上书湖南省省长兼督军谭延嗣《呈试办学生课外志愿军文》的文章，申请成立学生志愿军，实行“德智军美”四举的新式教育理念。

在文章中，孔校长言道：“兹昭绶忝再任为第一师范学校校长，自应勉竭绵薄，诉之良心，积极改进，整理计划。首应时势需要确定教育方针，以人格教育、军国民教育、实用教育为实现救国强种唯一之教旨……”

学生志愿军的成立可谓开全国高校风气之先，对于提高学生身体素质，积极锻炼起到了巨大推动作用。全剧最后*以学生军制伏全副武装的3000北洋溃军，使得千年长沙免于一场战火，便是孔校长实行军育的最大功勋。

1936年，*在陕北与斯诺谈话时曾说道：“我在湖南省立第一师范学校的生活中，发生的事很多，我的政治思想也在这一时期开始形成。在这里，我也获得了社会活动的最初经验。”

可以说，孔昭绶是湖南第一师范历史上最知名的校长，也是引领民国教育的先驱。

与孔昭绶形成鲜明对比的是张干。

平心而言，张干在人格上无可挑剔，无论是用自己的工资补贴学生伙食还是老老实实保护学生的安全，唯恐出一点乱子，都表现出他的负责踏实。