第三点，父母要勇于认错，认真对待孩子提出的批评与建议 孩子的眼睛是透明的，看待问题的方式与方法往往与成人有很大不同。很多家长看孩子戴着强烈的世俗色彩，比如会拿别人家孩子的优点去对比自己孩子的缺点和不足，发现孩子这也不行，那也不好，结果让孩子非常受伤害，甚至让孩子越来越不信任父母。 当家长失去孩子的信任时，试想，家长的话还有权威性吗？孩子还能认真听家长的安排吗？特别是很多家长带着强烈的自我情绪批评、指责、打骂孩子后，更会增加亲子之间的矛盾和冲突。 第四点，给孩子充分的思维与娱乐空间 现在的家长往往过多的限制了孩子的思维自我发展，并把自己的观点不加节制的转达给孩子，以学习为理由剥夺了孩子过多的娱乐空间，让孩子在“无理由、无快乐”中成长，个性受到了限制，一旦忍耐到一定限度，孩子也会爆发。 比如有一个家长最近在咨询中向我倾诉： “老师，我最近特别感觉到焦虑，我家儿子动不动就和我说，唉，活着真没劲，还不如死了算了。你说孩子才8岁，为什么就死啊活啊的？” 我告诉这位家长，你们的强迫式教育，已经让孩子感受到了无比的压抑，有时甚至是愤怒了，当孩子感受不到生活的快乐时，肯定会朝消极负面的方向去发展，严重者会出现心理问题。

所以家长要放给孩子充分的自由，只是在某种程度上加以节制。自由的身心发展是孩子生理、心理年龄同步成长的重要保障。 第五点，要给孩子正面树立“好孩子”的评价标准 经常会听一些家长唠叨，嫌自己的孩子不听话，其实有这样想法的家长完全是走入了一个误区。有些乖顺而不让大人操心的孩子，很大程度上是自发性发育缓慢的结果，过于听话的孩子往往隐藏着更严重的成长危机。 成人如果不能改变评价标准，“好孩子”往往会成为“问题孩子”。

“捣蛋”、“嬉戏”、“胡闹”、“吵架”往往是孩子的自我自发性的体现，不能一味地进行打击，要在有所限制中进行保护。 在面对孩子出现的上述现象时，家长必须要清醒地认识到，孩子在道德品质方面并不一定出现什么问题，而是由于教育和引导不力，或者运用错误的教育方法让孩子走向错误的成长方向。 比如有些孩子虽然有些小问题，小毛病，家长如果总是指责和埋怨，时间久了，孩子便会认为自己在父母眼中一无是处，反正我没有什么好的，随便你们说什么好了，于是便真的破罐子破摔了。所以，家长们一定要理性地告诉孩子，好孩子应该是什么样的，至少应该是乐于帮助别人，诚实热情地去积极做事等等。 总之，家长一定要重视第二反抗期这一特殊的成长阶段。这时所产生的各种问题，需要家长在家庭教育观念上必须及时进行更新，认真了解孩子的心声，做好亲子沟通的改善。否则，会让在第一反抗期中沉淀下来的问题，再同时带上第二反抗期所产生问题继续成长。 如果家长不重视这一时期，孩子的问题会慢慢变成顽疾，在孩子进入青春期后，将会无法去做转变。到那时，亲子关系将会因为孩子关闭了交流的大门而无法沟通。 03 12－16岁：火星撞地球 青春期，是一个让无数家长头痛且无奈的人生成长阶段，所以把“青春期”这个独特的人生成长阶段定义为“第三反抗期”。

★案例一 小雪，女14岁，初中二年级，在爸爸和妈妈眼中，属于小公主型的宝贝，成长的过程中享受着全家人无微不至的呵护。 而当女儿进入青春期后，那个曾经很温顺乖巧的小公主，变了。小雪对学习失去了兴趣，也极少把心思去用在学习上，相反却在吃穿打扮上花尽心思。 一谈到学习，小雪便会和妈妈大发脾气。一谈到做家务，小雪也会把责任完全抛给妈妈，只认可自己是孩子，做家务这些事，是全职在家妈妈应该*事。最让妈妈无法接受的是，女儿小雪开始早恋了，这还怎么了得啊，真是看在眼中，急在心中，寝食难安。 小兵，男13岁，学习成绩一般，脾气暴躁，喜欢网络游戏，爸爸和妈妈把家中电脑上了密码，加了锁后，小兵开始在家庭以外寻找一切可以玩网络游戏的机会，去同学家，去网吧等。 打也打了，骂也骂了，劝也劝了，求也求了，一切皆无济于事。看着学业一天天荒废的小兵，爸爸和妈妈有一种欲哭无泪的感觉。处于青春期的孩子，都有哪些特立独行的思想和行为特点呢？ 特点一：自我意识更强烈 第三反抗期的孩子们，已经有了自己独立思考和判断事物的能力，这时的孩子在人生观和价值观方面已经有了初步的形成，孩子们眼中的世界和家长有着很大的区别。 这时如果家长们去人为干涉孩子的想法和做法，往往会发生亲子矛盾和冲突。比如案例一中的小雪，当妈妈看到孩子在穿衣打扮方面有些消费过度时，便劝女儿，可是换来的却是一顿白眼和斥责： “同学都有名牌，为什么我不可以有？你就这么小气？” 几句话让妈妈感觉气愤又无奈。

可是有一天，女儿突然怒气冲冲地告诉妈妈： “请您以后不要再私自翻我的抽屉了，好吗？拜托了，我已经不再是小孩子了，我有自己的隐私空间了。”