10以内加减法

先学会认手指头的一到十，要能家长伸出几根手指头孩子就能一口念出来是几。

然后几加几就自己数手指头，并能很快的读出来，这样就很快的会的。

老师教的五可以分为几和几，有时孩子反应不过来，没关系，先用手指头掰，有个概念了，才会用心算的。

然后……1先易后难

先从十以内的加减法算起。可以与生活中可以用数量概念表达的物体结合。

比如苹果、桔子、荔枝、西红柿、芒果等，这样可以提高孩子的兴趣，也可以让他知道学习数学在生活中的重要作用。

2巩固成果

家长要利用一切可以利用的时间，来给孩子出题目。只要有个空闲就可以提问，语速要快，这样给孩子一种紧迫感，可以锻炼他快速思维提升效率的习惯。

家长随口就可以说出3 2、5 4、9-3等等，只要孩子答对了，就要表扬他，“真棒”“真厉害”“我的孩子真聪明”等。

十以内的加减法要让他特别的熟练后再进入二十以内的，同样非常熟练后过渡到百以内。不要过快，循序渐进，效果最好。

3辅导技巧

十以内的加减法，再重申一遍，一定要让孩子极其熟练才行。要达到脱口而出的效果。

万莫着急。要告诉孩子加减法是一个互补的关系，特别是在十以内加减法时一定要讲清楚，这样有助于孩子的理解。

二十以内的加减法，要建立在孩子熟练掌握十以内加减法之上才行。十以内的很熟练后，可以很快掌握二十以内的。

这一阶段的辅导要借助一些书面的运算，家长可以给孩子出题，方法是找一个有横格的本子，在大约有十页的纸上随机按1 1、1 2、1 3……1 20，2 1、2 2、2 3……2 20,3 1、3 2、3 3……3 20，一直出到19 1为止，这样出题的好处是可以把20以内的数字的任一组合都给孩子顾及到了。减法也是如此。

4计时奖惩

要给孩子采取计时方式做练习，也可以给孩子出50或100道题计时，孩子做完后，用醒目的笔给孩子判上分数并保存起来，这样可以让孩子感受到自己的点滴进步，提高他练习的乐趣。超时了就给点奖励，慢了就可以用一些小小的惩罚。视当时的学习情况定。

用了这些办法孩子还不会？

那就讲个故事吧！

比如，学习8的加减法，我编了一个这样的小故事，其中经常和孩子互动一下，互相提问，甚至让孩子把故事编下去：

　小猴子要买8个苹果送给奶奶。它来到市场上，看见红苹果挺诱人的，绿苹果也挺好的，于是，这两种苹果它一样买了几个。(红苹果买5个，绿苹果买几个?)

小猴子拎着装了8个苹果的框高高兴兴地往奶奶家走去。路上同小猪撞了一下，结果撞掉一个苹果，它们都不知道。(这时还剩几个苹果了?)

小猪是小猴子的好朋友，见到小猴很高兴。小猪说口渴了，小猴子就给小猪一个苹果解渴。(这时还剩几个苹果?)

看到小猪吃苹果吃得津津有味的，小猴子也想吃，于是它也拿了一个苹果吃了起来。(这时还剩几个苹果?)

突然，背后响起一声狮子的吼声：吼不好了，狮子看见小猴子了，快跑啊!小猴子拎着框使劲往前跑，框里的苹果噼里啪啦地往外掉。

好不容易跑到奶奶家了，狮子也没有追来，小猴子终于松了口气。小猴子把苹果送给奶奶，可是它往框里一看：咦?怎么只剩下2个苹果了呢?(路上丢了几个苹果?)

奶奶听完小猴子讲的途中的遭遇后，哈哈笑了起来。奶奶对小猴子说：你来了就是最好的礼物了!

就这样，故事讲完了。讲的过程中我还不时让孩子算算还有几个苹果，而后面的遇到狮子的事情也是孩子自己编出来的。整个过程非常轻松，既让孩子开拓了思维，又达到了学习的目的。

孩子还不会？那就剩最后一招了！

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