另外，大脑研究还发现，孩子在这个阶段，对文字的排列、绘画和音乐方面保持超强的记忆力。

因此，在小学阶段，应该让孩子多接触和发展各类兴趣与爱好，这将有助于平衡孩子的学习和闲暇的业余生活。

• 经验记忆

进入初高中后，经验记忆越来越占据主导地位，可以说，谁掌握了经验记忆，谁就很可能是未来的学霸。

它一改小学阶段以知识记忆为主的学习模式，开始从简单的记忆模式往复杂的经验记忆过度，要求孩子把所学的知识、原理、逻辑等，运用到实际生活中来。

这也是很多孩子在小学阶段学习成绩很好，但是到初中后成绩开始一落千丈的原因，即孩子没有掌握和适应全新的经验记忆。

经验记忆所采用的学习方法不再是死记硬背，而是需要从记忆理论向更深层次的理解和运用过渡，这也意味着，经验记忆必须由很多丰富地体验和实践活动结合在一起才能形成。

因此，初高中的学习里，要加入实验观察、田园学习和寒暑假的实践活动等，才能帮助学生更好地采用经验记忆来学习。

观察一下我们所在城市的中学，我们不难发现，一些好的公立中学、实验中学和私立中学，已经不再是以往传统的教学方式，活动十分丰富多彩，这其实才是科学的、正确的学习方式。

看完上述三种与记忆相关的学习方法，我们就会明白，记忆也是分等级的，它就像是金字塔一样，最底层是方法记忆，第二层是知识记忆，最高层是经验记忆，也是最复杂、最有优势的记忆方法。

因此，孩子的学习必须讲究科学方法，要和孩子的年龄、大脑的认知发展阶段相符合。

这让我想起网上特别经典、广为传播的一个视频，一个三、四岁的小女孩哭着背诵乘法口诀表，每次背到三五一十五便卡壳。

小女孩哭着喊道：“这个三五一十五太难了。”