我们说“独立成长论”,实际上它包含着两层含义:
(1) “独立”是成长的主要目标──能成为一个独立的人,就具有发展生命的能力。
(2) “独立”是成长的必备条件──代表各项生理心理功能上的成熟。例如:能自己走路,能自由呼吸……
孩子的成长遵循大自然的法则,成人需要做的只是在遵循“自然法则”的前提下;
协助孩子自由发展,帮助他完成大自然赋予他们的使命。
简单三步,
培养孩子的自理能力
当孩子有了一定的自理能力后,不仅能满足自身的发展需要,更是他在社会中赖以生存的根本。
那么,怎么样才能培养孩子的自理能力呢?
首先,让孩子养成自理的意识。
孩子3岁之后,自身能力达到了,就要鼓励他自己做事情,如穿衣服、叠被子、整理个人用品等,都应让他自己来完成。
也许你觉得孩子太小了,自己做不了什么事情,但是你要明白,孩子喜欢模仿成人,知道自己喜欢做什么。
起初孩子的表现不尽如意,但是每天进步一小步,孩子未来之路就前进了一大步。
第二,让孩子做家务。
要想孩子拥有独立自理能力,就不要错过做家务的机会。
比如打扫卫生、洗衣服、洗碗、做饭等,爱孩子,就要舍得用孩子。
会做家务的孩子,往往独立性、自理能力更强。
有些孩子,在进入蒙氏园一年之后,还对日常生活区的工作感兴趣,有很大一部分原因在于孩子在家中没有练习的机会。
心理学家皮亚杰指出:儿童最早是通过动作来发展思维的,越喜欢动手越有利于大脑的发育。
孩子在做家务的过程中,会有二指捏、手指抓、双手掰等精细动作,不仅让孩子的手部肌肉力量得到发展,也会锻炼其手眼协调能力。
第三,父母要有足够的耐心。
想要孩子在一天内养成自理能力,对他们来说真的很难。
家长们可以安排一个进度表,来慢慢增多孩子的任务。
开始的时候,孩子的动手效果也许会不太理想,甚至会出现帮倒忙的现象,家长要容忍孩子从“不会”到 “会” 的渐进过程。
正如蒙台梭利博士所说,我听了就忘记了,我看了就记住了,我做了就理解了。
熟,才能生巧,不怕孩子弄的到处都是,就怕有的家长失去耐心。
凡是孩子自己能做的事情,在其能力范围之内,就应当放手,让他自己去尝试。
父母做得太多,反而会阻碍孩子的成长。