网络上充斥着“国际象棋如何好，如何对青少年儿童有用”。但两大弊端，你知道吗？
国际象棋首先的“弊端”就是“观赏性太差”，让外行看不出热闹。
所以，不能象绘画、乒乓球、篮球、足球、乐器一样让外行也看喜欢；也不能象英语、数学一样能“立竿见影”——说几句、做出题来。
二大弊端就是“家长帮不上忙，因为不懂”。
这是指孩子在掌握基本规则，掌握基本战术之后（按时间节点来算，大概是5岁左右的孩子学习一年之后）。
家长有心帮孩子，可发现那开局谱着太难理解了，不知道告诉孩子“为什么要走这一步”；发现残局太烧脑了，不知道告诉孩子“为什么要保证兵升变，就要先迂回一步”。
日常练习题家长根本帮不忙，不能指导孩子了。
如果这两大弊端成为“家长不让孩子学棋的理由”或“孩子对学棋没有了兴趣”最大的原因。
那么……我想请问：孩子上了五六年级或初高中，家长还能辅导孩子的数学、英语、物理、化学吗？
如果家长是学霸，肯定能辅导。
那么大部分对初高中数、理、化都不懂（或忘记）了的家庭怎么办？
干脆就都不学了嘛——因为家长不能辅导了嘛。
（家）（长）（都）（能）（辅）（导）（了）（，）
（要）（老）（师）（干）（嘛）（呢）（？）
有人说：那不一样呀！数理化英是刚需，因为高考要考，高考又不考国际象棋。
喔……，原来高考的数理化英是只考知识点呀：
不考分析力、
不考计算力、
不考静心能力、
不考抗压力、
不考抗挫折力、
不考全局观、
不考自我研究能力……
相比起这两大弊端，不知道以下十大好处能不能“将功抵过”：
1、促进大脑发育，增加脑树突出（即提高智商IQ）
2、提升记忆力、专注力、分析力、计算力；增强全局观和抗挫折力。
3、促进阅读与自我学习。
4、懂得团队合作，知晓“得失”之理。
5、提高解决问题的能力。
6、教会计划与前瞻。
7、懂得变通，有计划，也有变化。
8、拥有一份通行全球的体育运动。
9、学会自我节制、自我调节、自我教育。
10、锻炼中枢神经系统、循环系统、呼吸系统。
