​低年级语文：生字记忆的3种方法，实用，教孩子举一反三记生字！

期中考试已经结束，家长们也看到了孩子的语文成绩，就有一位二年级学生家长在后台留言说孩子这次语文考了86.5分，看了孩子拿回来的语文试卷之后，家长发现孩子在生字这一块扣分较多，说孩子在平时学习的时候，生字是其中的一个弱项，经常写错别字，孩子也总是吵着说生字难记。

生字是语文学习的重点知识，尤其是低年级语文，生字是基础、更是考试重点。那么，今天我们就来跟低年级学生说一说生字学习、记忆的三种方法：

一、字根联想记忆法

同学们可以运用抓字根的方法识记生字，这个方法非常好，孩子掌握好这个方法之后，不管是低年级阶段的初学生字，还是平时的练习或复习生字，孩子都能举一反三积累生字。

何为字根？字根就是最小的单位，以“诗”为例，右边部分的“寺”就是字根，同学们可以通过这一字根，可以联想出其他生字：如等、特、待、侍等。

再如“姑”这个字，字根是“古”，以此可以联想出这些生字：沽、苦、估、故等等。

同学们学习生字的时候，就可以用字根联想记忆法，在生字旁边写出一个或者两个同字根的生字，学习的时候就能达到举一反三的效果。

二、根据偏旁部首识记生字

上面我们说到的字根联想记忆法，跟变换偏旁识生字的方法差不多，除了变换偏旁以外，同学们还可以根据偏旁记忆生字。

还是以“诗”为例，部首是言字旁“讠”，这样的生字还有讨、议、词、讲等等。

三、加减笔画变新字

我们可以通过正在学习的某一个生字，通过加减笔画的方式，变成另外一个字，如“今”加一笔变成“令”、“竟”减一笔变成“竞”，“木”加一笔变成“本”、“犬”减一笔变成“大”等等。

这三种识字方法都能有效提高孩子们的生字积累量，学习一个生字，积累多个生字，达到举一反三的效果，正适合推荐给低年级学生学习和积累生字。