第二个：平时的沟通会比出了问题的沟通更有效

千万不要等孩子出现了问题，才去找老师沟通。比如你明明知道孩子在家喜欢发脾气、摔东西、打人，那么这件事最好平时抽空就和老师多沟通沟通。一是为了让老师更好了解孩子的性格习惯；二是可以和老师一起想办法解决改进孩子这类问题。

切忌不要对老师发出这些“灵魂拷问”：

• 孩子今天回来就说口渴，怎么没人提醒我们家孩子？
• 为什么不多关注一些我的孩子呢？
• 为什么孩子到了幼儿园会出现这么多奇奇怪怪的问题？

第三个：注意沟通时间

有些家长在和老师沟通时，完全不考虑时间，比如喜欢在入园的时候、接娃回家的时候面对面沟通或是老师上课的时候微信沟通。

不是说这些时间不可以，而是这几个时间正是老师比较忙的时候。老师要关注、照顾每一个孩子，如果每个家长都沟通一会儿，则会打扰到老师全局工作的进行。老师也很难把你想要问的话回复清楚。

如果你是真诚的想和老师多聊一聊孩子的事，可以选择这2个时间：

①小朋友放学完成后，老师不忙了再和老师当面沟通；

②如果无法当面沟通的，可以用电话和微信语音进行交流。不过在问之前最好先弄清楚老师有没有空，以及告诉老师需要沟通多少时间，好给老师一些准备时间。

第一：问题具体点

比起问“我家孩子在幼儿园表现好吗？”老师更乐意听到你的具体问题：“我家孩子在幼儿园有没有固定的玩伴？午睡能够自己睡觉吗？”尽量把问题具体化，这样老师才能具体去关注、引导孩子，针对性地交流。

第二：避免一个问题重复强调

不要每次都问老师同一个问题，一个问题你跟老师说过，他们基本都会记得并关注。如果你总是问、一直问，老师会认为“自己的引导是不是无效的”。如果你发现一个问题说过了，并没有得到改善，可以用另一种方式再向老师咨询。

比如，你第一次问老师：“孩子在幼儿园吃饭怎么样？”第二次就可以问“孩子在幼儿园有没有不爱吃蔬菜的情况”。这样老师很快就能心领神会你的意思。

第三：孩子的缺点优点都要涉及

跟老师沟通，既要说优点、也要说缺点。这样老师就懂得充分利用孩子的优点，增加他的自信；同时也会想方设法引导，改正他的缺点。你要明白：老师和家长一样，都希望能够在幼儿园里收获成长。

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