一这样理解相反数的引入

为了表示物体的个数，产生了自然数0，1，2，3。。。

在分配物品或测量时，有时结果不是自然数，要用分数（小数）来表示.这些数都是我们以前学习过的数。

根据需要，还要引入新数。为了表示具有相反意义的量，引入了相反数 。

二相反数的【定义】

一般地，对于具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正的，并在表示这个量的前面放上“ ”（读作“正”）来表示：把与它意义相反的量规定为负的，并在表示这个量的前面放上“一”(读作“负”)来表示.

三相反数实例

例如 在天气预报中，零上2℃，零卜8℃分别是用 2℃， 8℃来表示的，零下2℃.零下10℃和零下12℃分别是用-2℃，-10℃和-12℃来表示的。

相反数在中学数学当中非常重要，一定要熟练掌握。为后续学习打下良好的基础。

四 练习

数学活动

.数学课上，老师出了10道题，规定至少做对7道题为合格，超过的题数用“一”表示，不足的题数用“一”表示.其中10名同学的成绩分别为 2，-1，0，-3，一3，-2，-1

0， 1， 2.

（1）分别写出这10名同学做对的题数。

（2）这10名同学有几个人合格？合格率是多少？

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