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备战 ：常考的科学探究方法---控制变量法
控制变量法：就是把一个多因素影响某一物理量的问题，通过控制某几个因素不变，只让其中一个因素改变，从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法。
一.研究琴弦发声的音调与弦粗细、松紧、长短的关系;
例：如图为小付、小辉用自制的土吉它研究音调和哪些因素有关。他们选用的琴弦 、粗细、材料图中已标出，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
若他们想研究音调的高低与琴弦长度的关系应选择______ .
若他们选择a和b是为了研究______ .
他们能否选择c和d进行研究，答______ ，
理由是______ .
两位同学还可以选择______ 进行哪项研究：______ .
【解析】
(1)研究音调高低和琴弦长度的关系，保持材料和粗细相同。选择a和d.
(2)选择a和b，材料和长度相同，探究音调高低跟粗细的关系.
(3)选择c和d，不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦的材料、长度都不相同，无法进行控制变量.
(4)选择a和c，长度和粗细相同，探究音调高低跟材料的关系.
【答案】
a、d;
音调与琴弦粗细的关系;
不能;材料不同，长度也不同;
a、c;研究音调的高低与材料的关系
二.研究影响液体蒸发快慢的因素;
例：小宇在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体温度高低、液体表面积大小、液体表面上方气流速度大小三个因素有关。星期天休息的时间，他做了一次家庭实验进行进一步验证。在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，然后进行如图所示的实验探究。
通过A、B两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与______ 有关.
通过______ 的对比，可以验证水蒸发的快慢与水的温度有关.
小宇同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是他在两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水如图2)，结果发现甲图中水先蒸发完，于是得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快.
这个结论______ 选填：正确，不正确，原因是没有控制水的______ 相同.
请你根据你的生活经验另提出一个液体蒸发快慢与哪种因素有关的猜想：液体蒸发快慢可能与______ 有关.
【解析】
通过A、B两图的对比可知，水的温度、表面空气流动速度，只有表面积不同，所以是验证水蒸发的快慢与表面积有关.
通过A、C的对比可知，水的表面积和表面空气流动速度相同，只有水的温度不同，所以可以验证水蒸发的快慢与水的温度有关.
根据小宇的实验得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快，这个结论是不正确的，由图2可知，是因为他没有控制水的表面积相同.
由生活经验可知，同等情况下酒精比水更容易蒸发，因此可提出猜想：液体蒸发快慢可能与液体的种类有关.
【答案】表面积;A、C;不正确;
表面积;液体的种类
练习：回顾探究 实验，将下列实验报告中的空缺部分填写完整
【解析】影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积和液体表面上方的空气流动速度在两块铁片上各滴上一滴等量的酒精，将其中的一滴摊开，则其表面积增大，蒸发变快，因此过一段时间后发现，摊开的那滴酒精先变干了.
这一实验表明：相同条件下，液体的表面积越大，液体蒸发得越快.
【答案】摊开;表面积
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