今天为大家科普“内容分析法”。

内容分析法是传播学定量研究方法之一，始于第二次世界大战的情报研究，战后，新闻传播学、政治学、图书馆学、社会学等领域的专家学者与军事情报机构一起，对内容分析方法进行了多学科研究，使其应用范围大为拓展。

1952年美国学者贝雷尔森发表了具有权威性的著作《内容分析：传播研究的一种工具》，确立了内容分析法在传播学的地位。贝雷尔森认为内容分析法是一种客观地、系统地、定量地描述交流的明显内容的研究方法。

后来，内容分析法在媒介的各个领域中被广泛采用，它可以有效分析媒介的传播内容，是媒介研究的强大工具。其操作步骤主要有：1.阐明研究问题或假设；2.界定研究总体 ；3.从总体中选择合适的样本 ；4.选择和定义分析单位 ；5.构建用以分析的内容类别 ；6.建立量化系统 ；7.培训编码人员并进行试点研究 ；8.根据已有的定义对内容进行编码 ；9.分析采集到的数据 ；10.解释研究结果，得出结论。

目前，内容分析已经成为社会科学特别是传播学的主要研究方法之一。越来越多的研究采取了内容分析的方法。弗和弗雷泰克（Riffe & Freitag，1997）经研究发现，在《新闻和大众传播学季刊》的论文中，以内容分析为主要研究方法的论文数量从1971年的6.3% 达到了1995年的34.8%。

钮恩多夫曾列出了对内容分析法的种种误解和曲解，其中之一便是人们普遍认为内容分析法同其他研究方法如实验法、调查法等相比，是不能相提并论的一种方法，理由是内容分析只能描述，不能验证因果关系，因而对理论贡献有限。这当中固然有世俗的“门户”偏见，但也同内容分析自身理论的不完善和实践上的不规范和随意性有关。

作为一种基于定量分析的研究方法，内容分析法对文献资料的依赖性很大，不仅数量多，而且要求来源准确可靠，这就给研究人员带来了极大的工作负荷。随着信息技术的发展，资料统计部分的工作可以在计算机软件工具的辅助下变得轻松起来；但同时，伴随网络时代而来的“信息爆炸”又进一步加大了内容分析的难度。因此，目前内容分析法面临着许多新的挑战和机遇。