教师职业道德简称师德，它是教师角色道德和行业道德的总称，包括教师的道德意识、道德规范、道德范畴、道德修养、道德行为等内容。
教师职业道德由两部分因素复合而成，一是教书育人的基本素养，二是履行教师职业的特殊素养。
主要包括：
1、敬业爱岗、献身教育——师德的核心；
2、尊重学生、热爱学生——师德的灵魂；
3、以身作则、为人师表——师德的基础；
4、严谨治学、不断进取——师德的生命；
5、团结协作、互勉共进——师德发展的途径。
1、强烈的责任性。
教师把人类世代创造积累起来的知识、经验和技能认真负责地传授给下一代；主动、积极、努力地塑造学生的灵魂，培养学生的思想和品德，激励自身在提高人类素质中的表率作用，在提高人的能力上起引导作用，在促进社会发展中起推动作用。
2、鲜明的继承性。
教师职业道德是从教师的职业劳动和教育的实践活动中总结出来的，是教师在长期的教书育人过程中不断总结和提炼出来的，是世世代代的教师调整与学生、同行、上级、学生家长等关系中最一般关系的经验和结晶。
3、独特的示范性。
教师职业道德区别于其他职业道德的明显标志就是以身作则、为人师表，这对学生行为转变起到了明显的示范引导运用。
4、严格的标准性。
教师在工作中不仅要用自己丰富渊博的学识教人，更重要的是用自己高尚的思想品质去影响人；教师在工作和日常工作中，不仅通过语言传授知识，而且以自己的品格去陶冶学生的品格。
教师职业道德基本原则1、含义：
①教师职业道德基本原则是区别于其他类型职业道德的标志；
②教师职业道德基本原则指明了教师道德行为的总方向；
③教师职业道德基本原则是教师道德的理论和实践的概括总结；
④教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会关系的根本指导原则。
2、确立依据：
①必须反映一定社会经济关系和阶级利益的根本要求；
②必须符合一般社会道德原则的基本要求；
③必须反映教师职业活动的特点；
3、教师职业道德的基本原则：
①忠诚于人民教育事业原则。要求全体教师要忠诚于社会主义的根本利益，坚定不移地贯彻执行社会主义的教育事业，把青少年一代培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律，适应社会发展需要的一代新人。
②集体主义原则。要求正确处理个人与社会、个人与他人、贡献与索取的关系，把集体利益放在首位。
③教育人道主义原则。要求教育者尊重自己的教育对象——受教育者，在尊重受教育者的基础上努力理解受教育者，真诚地与其他教育者合作。
④教书育人原则。要求正确认识和处理教书育人的关系，教书不等于育人，育人是目的、是根本，教书是工作形式、是手段，教书所育之人，应是一个完整的人。
⑤乐教勤业原则。热爱教育事业，把连续工作当成崇高的事业来追求，勤业精业，勇于探索。
⑥教育民主原则。教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格；教师要以平等、宽容、博爱、友善和引导的心态对待学生，要营造一种使学生平等交流、主动参与、自由探索、大胆创新的民主氛围。
⑦人格示范原则。要求教育者先受教育，在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格，拥有良好的仪态。
⑧依法执教原则。要求依法执教，模范执行国家的政策法令，自觉遵守社会主义纪律，廉洁自律，抵制不良社会风气的侵蚀。
1、建立无产阶级的世界观、人生观和价值观。
2、树立崇高的理想、信念和价值目标。
3、具备良好的专业能力素质。
4、具备顽强的意志和崇高的精神境界。
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