两类课程价格差异极大。你问我哪个好。当然带老师的‘非轻课’好一些。但有没有那个必要呢？

因为编程本身就是和电脑打交道的一门课程。所以视频课已经足够满足孩子学习编程思维，以及制作简单的图形编程的需求了。非土豪的家长，我强烈建议你们给孩子启蒙，上轻课就好。孩子真的对编程感兴趣，那咱在下重注，给孩子报大价钱的非轻课。

家长们这里注意：即使是轻课，也要孩子至少6-8岁，接受过完整系统的数学教育以后，再开始编程启蒙。而且，学编程，至少要孩子在学校里数学表现突出。普通的数学课已经‘吃不饱’的状态下再开始。

不然，就不要给孩子添加压力了。编程这东西，学了有好处，不学也没什么太大问题。

总结一下，轻课足矣教孩子编程思维，启发孩子对计算机的兴趣；但想要孩子成为编程高手、机器人高手，还是要老师手把手教。

扔一篇老文：

《少儿编程价格‘两极化’，这么便宜，你真的捡到便宜了吗？》

3．

大语文

响应国家要求，奥数我就不写了。毕竟鱼sir已经被微信后台警告过。想咨询奥数的麻麻们后台回复‘鱼’加我微信。这里我们直接开始大语文。

我们知道，让孩子学语文，无非是想要孩子更有知识素养；再就是打好他的语文底子，让他日后学语文更轻松。

换句话说，以后孩子看到一副美景，你肯定希望他能蹦出一句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。而不是蹦出一句“我*，真**漂亮。”

大语文其实就是满足家长们的这个需求。现在的大语文，其实已经和历史、地理等科目相结合了，出发点就是以语文为主线，全方面提升孩子的知识宽度。

这原本是家庭教育的任务。我们过去说一个孩子出身‘书香门第’，不就是说孩子文化底蕴深厚的另一种表达方式么？

想给孩子学大语文的家长也不要急。有个家长，3岁的娃被某纳斯达克上市教育机构的顾问拉去试听大语文课。我直接问他：“孩子识字么？”

对大语文的概念，家长可以这么理解：你就把它当成中文的分级阅读课。孩子通过这个课，一方面增加了阅读能力；另一方面增加了知识面和文化底蕴。

所以，想要报这门课，至少要孩子上过学校里的语文课不是？6-8岁，是孩子启蒙大语文的合适年龄。

另：大语文是一门很考验机构内功的课程，尽量选择实力雄厚的大机构。

4．

最后，少儿英语

家长记住少儿英语的三个点：启蒙、学、报班。

启蒙1岁就可以。你带孩子读读英文绘本，让你嘴里蹦出来的话和绘本图上的画产生下联系；再给他磨磨耳朵，这叫启蒙。

这个阶段，根本不叫学。不要让孩子过早的感受‘学习’的压力，不然会毁了孩子的学习兴趣的。

有的家长，娃才三岁，妈妈带他读英语，读的口齿不清很不标准。他妈就一遍遍的纠正。这样不对，这样就有很强的‘学习’感，让孩子恐惧发音，因为发错了妈妈会骂。

真正开始‘学’，要到孩子四岁之后了起码。这个时候我们开始系统的教他一些英语知识，认识26个字母的发音，简单的句子组成方式等等……

但即使是‘学’，也不要让孩子压力太大。教大娃娃和教小娃娃不能用同一种方法。

那什么时候‘报班’呢？我个人的建议，千万不要零基础给孩子报班。还是那句话，没效率。

各家机构都有孩子‘零基础’的课程。但最好的零基础课，还是要家长给孩子上。有基础的孩子比没基础的孩子，上课的吸收效率普遍要高很多。

一般孩子学了一到两期的短期课以后，就可以给孩子选一本合适的教材了。

走体制内路线，想让孩子考个不错的英文成绩可以选新概念、朗文SBS等等；

走原版路线可以给孩子选Wonders、Reach这些难的丧心病狂的教材。

同时，家长也可以试着给孩子‘搭课’。比如当你准备让孩子自主阅读时，就要提前大半年，给孩子准备两期的自然拼读班；当你发现孩子英语表达能力远弱于读写时，不妨报一个英文演讲班。

这类课程在机构里也是不少，价格也很便宜。作为辅修，完全不必上1V1，小班课就足矣。