数的组成与分解，是王老师一年级趣味数学专栏的第一章节内容，可以说是运算的认知基础。平地起高楼，先要夯实基础。我认为这点是回答此问题中意义所在。一年级内容有大量生活情景及实物导入，目的就是为了让孩子去理解抽象的数学概念。讨论问题不能脱离主体，儿童认知发展程度是不同的，才需要反复理解学习，为下一步学习加法和减法的含义打好认知基础。二年级，三年级还会继续学加法，但数的范围扩大了，概念反复学习理解的过程，也是知识结构丰富，深刻的过程。这就是系统体系教学的特点吧，数学是连锁科目，学不好分成和组合，理解加法就比较困难，加法学不好，将来乘法就不可能学好。

虽然很多孩子幼儿园已经学了一年级计算，但不系统，所以跟着老师扎扎实实地学才是正道。以下内容选自王老师一年级趣味数学专栏。

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