很多孩子虽然会说话，但他/她们的语言却不具备功能，很少用来进行表达和与他人交流。对此，我们可以在日常生活中帮助孩子发展功能性语言，提升语言能力。本次我们整理了四个建议，大家可以根据实际情况酌情参考。

1、加强沟通互动

在日常生活中，我们要多为孩子制造一些运用语言的机会，无论是帮孩子练习说话还是刺激他们主动表达，都是有益的。具体可以参考以下方法。

1、在孩子面前吃他喜欢吃的东西或玩他喜欢的玩具（但要防止被孩子抢走），故意吸引孩子的注意，并引导孩子表达；

2、在活动或说话到一半，就停下来，通过中断行为给孩子提供表达的机会，然后等待或引导孩子开启互动；

3、以不同的声调吸引孩子的注意，引起孩子的好奇，并让孩子去体验不同的感觉，如视觉、听觉、触觉等；

2、注意有效回应

在这一点上，我们需要注意三个方面，分别是眼神接触、说话的速度要慢及适当的指导语。生活中教导孩子或与孩子进行互动的过程中，我们尽可能蹲下来和孩子视线平行地讲话，便于与孩子进行眼神接触。不要有太多的“不可以”，避免孩子对活动失去兴趣。当孩子有反应时，要立即回应，而所使用的语句长度，要依孩子的语言发展能力做变化。

3、丰富生活经验

日常生活中我们要避免过度保护孩子，尽可能多让孩子接触不同的人、事、物。同时，随着对孩子越来越熟悉，很多家长在生活中都不用孩子开口，就知道孩子的需求并满足，对此，我们不妨在满足孩子需求的过程中，下些小“绊子”给孩子提供开口表达的机会。

并且生活中在陪伴孩子时，我们还可以通过向孩子描述自己或孩子正在做的事，以此来帮助孩子了解、学习自己所做事情或孩子所做事情的口语表达方式。

4、利用自然情景

家是孩子们每天接触最多、最直接学习的场所，家长则是孩子最重要的老师。在日常生活中，我们可以利用家庭环境、生活情景对孩子进行随机教学，从而促进孩子的语言发展。对此，需要注意以下三点：

1、想要与孩子进行互动时，要从孩子感兴趣的点入手，这样才更好吸引孩子的注意力；

2、与孩子进行互动时，要尽量以孩子为主导，跟随孩子的行动，而不是拿出教具硬把孩子从原本的游戏或活动中抽离，这样反而会造成孩子的情绪反弹；

3、在与孩子进行互动或是游戏的过程中，我们可以先短暂的忽略要进行的教学，将自己当成是孩子的玩伴和孩子互动或玩耍，从而提升教学效果；

以上就是本次关于生活中培养孩子功能性语言需要注意的四点事项与建议的全部内容，大家可以根据实际情况酌情参考，希望能对大家有所帮助。