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有不少家长问我：孩子才上一年级，在语文学习能力上，就落后了平均水平一大截。所谓的一年级语文平均水平是家长臆想出来的，认为一年级大部分学生的语文成绩都能考99分、100分。其实不管是一年级上学习，还是下学期，语文学习能力在90分以上，都可以说是优秀了。我们习惯于把低年级语文学习看得太简单了，抄抄生字词、背背课文就能考满分？事实上，低年级语文成绩的差距，均和阅读的能力高低有关，想提高语文成绩，做好阅读这3件事。

也有老师提出，低年级阶段，识字量很少，怎么提高阅读能力？我们只能在语文教学中，保持学生们的阅读兴趣，引导孩子们去看书，有阅读的意识就已经很不错了。想在一二年级阶段，通过阅读来提高语文成绩，基本很难。考试中也不考阅读，还是以基础知识点的写、抄、练为主的题型。在语文教学过程中，我们遇到很多学生，看不懂题目，尽管老师给读了题，也很难理解。看不懂题，就是阅读能力差了，不是因为不认识字。

一年级的同学在语文学习过程中，还有一个常见的学习能力，那就是不会造句。没有词语运用的能力，也就很难提高阅读能力。在课文朗读练习的时候，有的同学很难对句子建立流利地朗读，用手指着读，也读得磕磕巴巴的。低年级的同学该如何进行阅读训练？通过我的语文教学经验，阅读，不光是识字练习，把文章看懂，有理解的深刻，而是在一二年级，我们应该先教会学生如何做好阅读练习中的细节。

1、 如何读？缩短差距：读作业、读卷子

为什么小学一二年级语文分数的差距主要在阅读上呢？我们应该先了解阅读给语文学习带来的是什么能力的提高，不光是阅读能力，学生们在阅读的过程中，学会了识字、拼读、理解了文字、知道了意思，也就是在早期阅读练习中，我们学习语文就是学这些内容。通过识字，来表达意思。会阅读的同学，在练习中，能够很好地掌握了识字的技巧和运用，在语文考试中，他们能一眼看过便理解了题目，知道怎么去答题。