其次进入到思考默读环节，默读才有利于思考，在默读的时候可以对课文进行一个总体的概括，想一想课文的主要内容是什么？了解全文的大意和中心思想。

最后学生在大声地去读一读。这一遍的大声朗读，可能你就会记住课文的哪里是重点，哪里是难点，有的段落可能你已经会背诵了。

是的，下面我们来看第3步骤就是精读，精读就是把课文读透，读明白了。这个过程呢，也是提问和思考的过程。把课文读得有深度，去钻研课文，从多个角度去思考问题，记录自己的疑问。

在老师没有正式讲解前，试着去文中找找答案，反复去读、思考，或许我们会发现答案，如果还没有解决，我们在课上要主动和同学交流，向老师提问。

三、“荤素搭配”的多学科预习

很多学生吐槽：昨晚作业写得很晚，又进行了好几个学科的预习，简直困得要命，累得要死。

怎样才能让学生们既兼顾到多个学科，还不至于占用太多的时间呢，就讲到了这一点，如何做好“荤素搭配”的多学科预习？

1.文理搭配

文科是以形象思维为主，而理科呢却以抽象的思维为主，这样两种不同的思维为主的学习方式，我们在预习的时候就可以把它们穿插其中，减少大脑的疲惫。

预习并不一定有固定的顺序进行，第二天要上什么样的课？可以做预习，把这些科目按照文理穿插的方式来进行，会收到比较好的预习效果。

2.难易结合

科目对于孩子们来说可能有的会觉得难一点，有的会觉得简单一些，一定要把难一点的放在前面进行预习，简单的放在后面。由难变简单，孩子的心情会越预习越好，反之呢，可能就困难了。

还有，比如物理科目的内容概念和原理非常多，需要理解的大于记忆，而英语方面呢，可能记得单词比较多，记忆大于理解。如果孩子记忆力比较好，理解能力弱一点的话，预习英语就可以花一少部分时间，剩下的主攻物理呗，这样呢，根据孩子的不同特点做预习，会受到高效的效果。

以上就是适合初中生预习的一些好用的方法，多名资深教师推荐给学生和家长，希望能够帮助到更多的人群。

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