我是一名小学二年级语文老师兼班主任，每天和孩子们朝夕相处，他们天真烂漫，调皮可爱，让我觉得自己依然年轻。

19年春节较去年提前很多天，因此孩子们在校的学习时间也短，学校的各科老师课程进度肚都比较赶，我的语文课程也是如此，基本上每天就要上一课。

我每天布置的家庭作业都有预习这一项，并要求家长签字，第二天抽查时我总会发现部分学生没有预习，家长也并没有签字的孩子，为此我也批评过这些学生，我发现这些不预习的学生成绩都很一般，甚至垫底。

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从一年级开始我就要求孩子课前预习，并在课堂上详细讲解预习的方法，成绩好的学生每天都会按照我的步骤认真完成。

下面我就将课前预习的三个关键步骤写给各位家长朋友，希望对你们的孩子有所帮助：

小学语文教师总结：课文预习没做这三步，难怪你的孩子成绩一般

第一步：读三遍课文

所谓“书读百遍其义自见”课前预习我们要求孩子至少读三遍课文，读课文时要有感情，并做到眼、脑、手合一，即眼睛看着书本，脑袋记住所读内容，读到哪里手指指到哪里，家长在旁边监督确保孩子认真读完三遍课文。

第二步：标段落

读完课文后要求孩子给课文标段，一般情况下前面空两格为一段落，确定好段落后用红笔标记，养成良好的标段落习惯，日后孩子在考试的时候，遇到阅读理解标段题目很容易就做出来，且正确率百分之百。

给课文标段还能够提高孩子对课文的理解、熟悉能力，孩子认真给课文标段的同时，加深对课文的记忆，如课文的第几段讲了哪些内容等。

第三步：圈出文中生字

这一步很关键，每篇课文的后面都有要求学生会认会写的字，会认的字我们要求学生知道这个字的读音、结构、组词等，而会写的字要求学生会写、会认、会读、会组词，如多音字还需要了解这个字的其他读音，考试的时候经常会遇到类似的题目。

用红笔圈出会写的字，用其他颜色的笔圈出会认的字，让孩子知道这些字分别都在文章的哪些地方，孩子对这些字有了初步的认识后，第二天老师在上这篇课文的时候，孩子就非常容易记住，且记忆深刻很难忘记。

以上为课文预习的关键三个步骤，孩子只要认真预习每一篇课文，语文成绩想不好都难。

有的孩子放学回家将老师布置的家庭作业就算完成任务了，没有预习的习惯，久而久之对学习渐渐失去兴趣，到了中高年级，知识点、难点增加，孩子的成绩就会一路下滑。

让孩子养成预习的好习惯，从圈字、标段、读三遍开始，完成后家长检查并签字。亲爱的家长朋友：您的孩子有预习课文的习惯么？欢迎留言咨询或讨论相关话题~

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