五六岁的宝宝学算数，我们家长总是爱教用手指点数。但是时间长了，孩子依然只会用手指头算数，父母就会很困惑，孩子刚开始学习加减法时，必须依靠数手指头，现在不用手指头就不会计算了。有的一年级小朋友还是用手指头算数，怎么纠正都改不了。

那么，为什么孩子算数启蒙时爱数手指头呢？

因为6--12岁孩子刚开始学习加减法的，思维发展还处于具体形象阶段，他们的运算必须借助具体形象或物体的帮助，而手指是孩子最方便使用的实物，所以孩子算数时喜欢数手指头。

有研究表明，孩子用手指头表示数的方法，对于学习和理解算数都非常重要。其实不仅仅是手指头，用一切实际可见的物体来表示数字，比如：糖果、玩具、木棒等，对孩子的算数能力和思维的发展都十分有益。

因此，孩子刚开始学习算数时，父母可以用具体物体来帮助孩子更好地理解和计算，这样孩子的思维发展会越来越好。孩子的思维处于具体运算阶段，不过随着孩子年龄的提高，孩子会逐渐摆脱实物计算

还有一个问题是是儿童在6岁之前的孩子算数，颠倒数字就不会算啦，因为孩子思维处于前运算阶段，这一年龄段的孩子，思维有一个最重要的特征--不可逆性。就是孩子认为事情发生改变之后，就和原来不一样了，也不会再恢复到原来的样子了。所以就出现了孩子知道3 5=8，却不一定了解5 3=8的现象。

“思维不可逆性”还体现在生活中的很多方面。比如您不小心把孩子搭好的积木玩具碰倒了，孩子就会情绪崩溃，大哭起来。这是因为孩子认为被碰倒的积木不可能再恢复到原来的样子了。

所以家长不要因为孩子不会反向思考而担忧或生气。随着儿童年龄的增长，思维灵活性增强，在6-8岁，他们的思维开始由单维向双维过渡，思维的可逆性会逐渐形成和发展

参考文献：儿童发展概括