大数学家笛卡尔曾经说过：“数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源，所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。”对于大部分人来说，虽然一辈子也未曾对数学有过更深层次的研究与学习，但是在长达十几年的学习过程中，也已经领略到数学的美妙与深奥，在一切有章可循的逻辑推导下，需要的是严丝合密的基础与放肆大胆的想象。

作为一名普通学生来说，曾亮认为自己不是学数学的天才，只不过是有过从垫底到满分的逆袭经验，在刚上初一的时候，因为没有入门慢、基础差，所以在第一个学期的大小考试中，曾亮一直不及格，但是等到两年后的中考中，曾亮的数学拿了满分，而且也成功考上了重点。在曾亮看来主要是有2条逆袭经验，上课的时候一定要坚持2点原则。

在上课的时候紧跟老师讲课思路的同时，曾亮认为做笔记也是非常重要的一点。但是曾亮提醒，记笔记并不意味着老师讲过的每一句话都要抄下来，也不是只有在老师提醒是重点的时候才记下来，而是自己要有选择性的去抄写，其中重点在3个方面。

知识主干、强调重点、没听懂的难点，这3个是一份课堂笔记的主要组成部分，在曾亮看来，上课的时候是一边学习、一边把知识体系搭建、梳理的过程，可以通过这45分钟时间，把自己没学会的、需要重点复习的部分圈出来，便于接下来的学习时间里重复学习。曾亮认为，很多人都认为，上课就是听讲这一件事，事实上只靠听是远远不够的，需要在上课的时候就边思考、边整理，即便是听不懂也要去做重点区分，这样才能在课下的时候，进行有针对性的复习。

曾亮直言，自己也曾经想跟那些学习成绩好的同学一样，上课的时候可以按照自己的节奏来，不用去认真听老师讲什么。事实上曾亮后来发现，对于一些基础很差的学生来说，这样做只会把基础越学越差，而且还会导致学习内容过于断节。

在上课的时候一定要紧跟老师的讲解思路，因为老师大多会采用由浅入深的方式，来拆解一个知识点，让基础差的学生也能听得懂，这对自己来说毫无疑问是个非常不错的提升渠道之一，上课的时候紧跟思路，然后把知识点捋清之后，再去有针对性地复习，也是自己数学成绩提升的关键。