孩子学英语，中教和外教不是问题的关键，关键是跟合格的老师学。

什么是合格的英语老师？这个问题读一个博士都无法回答完整，而且不同阶段、不同目标的需求都会不同，所以，咱们简单化一些，作为外行人，如何在比较短的时间内判断一名英语老师是不是合格呢？两个最基本的要素：发音准和爱孩子。

一个老师只要发音准，英语不会差到哪里去，为什么这么说呢？因为发音准的人肯定听得多，模仿能力强，说起英语来很自信，就会乐于说，说多了就会越说越好，形成良性循环，即使英语提升永无止境，发音准给这样的提升打下了很好的基础，因为英语是拼音文字，音准是听说读写的基础。

一个人的发音是在青春期以前就基本定型的，如果都到了当老师的年龄，还发音不准，就很难纠正过来，也会影响英语方方面面的提高。老师音准除了表示自身的英语水平以外，也会带给孩子标准的语音输入，这对启蒙期的孩子来说尤为重要，因为孩子的抓音和模仿能力特别强，带好还是带歪就看老师了。

发音准不光是针对中教，外教也有口音的问题，就像我们普通话和家乡话一样。如果孩子在启蒙阶段能够接触发音纯正的英语，何乐而不为呢？他们在今后相当长的时间里，无论是英语学习还是考试，接触的都会是标准口音的英语，干嘛还非得带些口音才觉得真实吗？

这并不是天经地义的，有些人就不太喜欢整天和吵吵闹闹的孩子们在一起，而有些人就特别喜欢。判断老师是否爱孩子，孩子本身就能够从老师的一言一行感受到，老师真心爱他们，他们就会爱老师，惦记着去上老师的课，这不仅关乎孩子的英语学习，也关乎孩子的人格培养。孩子们喜欢上英语，都是从喜欢上英语老师开始的。

一名好老师肯定不能光具备这两个要素，还应该英语水平高，教学法用得好，课程了解得透，课堂把握得准等等，但是这些都是永无止境的职业发展，可以通过勤于学习和经验积累而变得越来越成熟。只有发音准和爱孩子需要自带光环，不是说多多地培训，或者多教几年英语就能够改变的。