——《成为有光的人》课程感悟——

读书有感 朱熹

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，

问渠那得清如许，唯有源头活水来。”

顺着诗句里的意境，我想到了清流，只有流动的水，才最干净、最清澈，用流动的水才能洗干净蔬菜瓜果。教育，正像是一股流动的清流，教化育人，洗涤人的灵魂，唤醒人的灵魂，唯有教育者自身先要成为清流。

闻道之旅，学习感悟继续，林格先生把我们带到了课程之二十四课，一个“清”字，清风徐来，春天的脚步走得太快，留不住时光的身影，提醒自己，头脑时刻要保持清醒，清空内心，清洗心扉，清晰自我。

先生指引，教育清流，需要修炼、践行几个“清”：

一.清净。

清，是解脱，净，是看开。选择了教育，就得守得住清贫，稳得住心神，清高一些又无妨，把心定在高处，或许就没有什么能束缚住自由的灵魂，仰望清流，渴望清澈、通透、透亮。

清净，不是无为，而是要放得开手脚，能看得开，安贫乐道，一定不要把自己局限在“小”我的牢笼里。唯有不忘学习，提升自己，突破自己的上限，敬畏教育，自信也自重，时刻清楚，自己有几斤几两。

二.清心。

清晰内心。整理内心的秩序，不忘教育初心，保持积极向上的心态。清心，不是寡欲，而是更加需要丰富自己的情感，开放乐观地面对教育教学所面临的一切困难，积极主动的作为。教书育人，公道自在人心，要在思考中前行，需要攻克、化解思想上的难题也不少，但不当逃兵，不逃避责任，清心，就是清新，心清则明，打理和收拾好自己的内心，不为外因所惑。

三.清洗。

不断地完善、优化。一段时间过后，在脑海里，总会累积一些负能量，平淡重复的工作生活中，也有一些身不由己情绪垃圾，需要及时清洗。调整状态，做到走进课堂的那一刻，要像似一位满血复活的斗士一样，需要充满激情地登上讲台。还需要不断地调整方式，常教常新，要像流动的水洗过一样，时刻保持干干净净的内心，多手段，多措施来实施教育、教学，驾驭学生，驾驭课堂，驾驭着细节。