业余学习者最常见的是拉奏民乐中的单音旋律(尤其是慢速度调性强的旋律)，如民乐中的一些传统曲目，这时可采用五度相生律。当参与多声部的合奏时，因旋律中有和声因素，这时可采用纯律。这时二胡拉的声部和其它乐器拉的声部就比较谐和。

在五度相生律中，最困难的是大小半音的控制，也就是“7-`1”和“3-4”这一对半音的具体控制，它关系到旋律是否优美。一般练习的原则是在某个特定的把位中拉半音的两指要比十二平均律要靠拢些。一般能正确管住“7-`1”和“3-4”半音，则乐曲中的音准基本就能达到满意的程度了。

在各个不同的把位中，拉奏半音的两指靠拢的程度具体如何，可以借荐二胡进行直观地分析。如不同律制中的音程(包含大小半音、大小三度等)。左栏中“大小半音”的练习可初步应付上述三种律制中半音音程的问题。

虽然在不同律制中对半音的的处理有一定的原则，但在实琴上这个原则有时则难以控制。碰到半音时，若过分强调手指要靠拢，则在低把位，手指细小者的半音往往因为手指的过分靠近而使音反而不准了。

今天我们说的是针对相关教材上提及的“最小半音”、“自然半音”和“大半音”三种半音进行练习。这样的练习基本上可以对大小半音的按指进行有效地控制。即使每个人手指的粗细不一样及无论在低把位还是在高把位，也能促使各人手指靠拢程度的相对正确。虽然这样的练习和理论值有差异，但这种方法应用于实琴时，对音准的控制已比较理想了。

二胡最小半音练习

在五度相生律的律制中，二胡七声音阶的乐句中会有倾向性的要求(Ⅲ、Ⅻ级音)，只有这样，在演奏中才会突出所奏调性的鲜明性和稳定性，使乐曲的旋律更加优美。其中Ⅻ级音是最具有强烈的倾向性，练习这种半音可采用上图所示的“最小半音”的手法。

上图可看作是D大调外弦2-3指的按指，即拉“7-`1”时，中指应向无名指靠拢。练习时，两指靠得最紧。

注：在五度相生律中可有两个音分不等的半音。当导音向主音倾向性非常强烈时，则可采用90音分，甚至采用86音分的“最小半音”

二胡自然半音练习

自然半音一般应用在十二平均律中或者曲中的半音是由音名不同而形成的半音，音分值约100音分。在一般乐曲中，可将“3-4”两音作自然半音的处理。

练习时，按半音的手指(上图是无名指)应按在二胡孔的中心位置。相当于在实琴上练习时，两指适当靠近。

注：二胡上的孔位是按十二平均律设计的，所以任何两孔之间都可以作为十二平均律曲谱中任何半音的练习。二胡初学者的音准训练应以十二平均律为基础，熟悉并掌握了十二平均律可以适应乐曲中频繁的转调，也才能进一步学习其它律制。

二胡大半音练习

可以将音分大于100音分的半音称为大半音。如纯律中的半音都属于大半音，它具有112音分。另外，当在曲子中，凡音名相同，因升降记号而发生半音关系的，也都属于大半音。如在曲子中有“f2-#f2”两个音形成了半音关系，它们音名虽相同，但后者是升号音。因此“f2-#f2”是大半音(简谱是“4-#4”)。

上图的例子是中指按在孔位的中心，而无名指按在二胡孔的下边延上。这样2-3指间就形成最大半音的情况，相当于在实琴上练习时两指有一点松离。

注：练习大半音时，两手指并不靠近，特别是手指细小者若靠得过近，音反而不准了。因此，练习半音时两指靠拢是有分寸的，不是所有的半音都要两指靠近。

在良好听力的引导下，在实琴上可针对不同律制、不同的调性有意识地进行检验，以增强对各种半音有效地进行控制。初学者在一般旋律优美的乐曲中，可将“3-4”两音间放宽些，而将“7-`1”两音靠近些，就可以收到较好的效果。