高中化学是一门比较杂乱的学科。杂乱的原因主要是高中化学的知识点非常多，相比较初中化学，高中化学是从初中的定性上升到高中的定量。比如：初中对化学反应热只是要求明白是放热还是吸热，但高中就上升到不仅仅需要你明白是放热还是吸热，而且需要你计算热量：

当化学反应在一定的温度下进行时，反应所释放或吸收的(1)热量称为该反应在此温度下的热效应，简称反应热。用符号Q表示。

(2)反应热与吸热反应、放热反应的关系。

Q＞0时，反应为吸热反应；Q＜0时，反应为放热反应。

(3)反应热的测定

测定反应热的仪器为量热计，可测出反应前后溶液温度的变化，根据体系的热容可计算出反应热，计算公式如下：Q＝－C(T2－T1)

式中C表示体系的热容，T1、T2分别表示反应前和反应后体系的温度。实验室经常测定中和反应的反应热。

这就要求我们对每个知识点弄懂、弄通，在综合题中才会游刃有余。今天，给大家分享一个我们对高中化学方程式的配平的自我总结方法。一般情况下，方程式配平难度系数不大，如果遇到比较难的配平，建议使用我们自我总结的一个方法，该方法不仅可以配平方程式，而且对题目要求您写出正确化学方程式有检查功效。由于无法在头条书写元素下标，我在Word书写完后截屏给大家。

图1

图2

图3