“除了在线授课，教学辅助工作更是关键，作业批改、课前课后的沟通以及知识点的答疑解惑尤为重要”。

目前，全国各地学校实行网络授课已有一段时间了，许多老师都已经开始习惯“主播”的身份，网课的操作日渐娴熟。然而除了日常的直播课，如何使用软件更好地进行交收作业、多班级信息交流、问题答疑等课后教务管理对老师来讲也是一大难题。

以收交作业为例，之前较多学生在群里“一窝蜂”式交作业或者单独“一对一”发送老师，老师每天需要花费很多的时间去处理这些复杂信息。由于不同科目的作业类型存在差异，作业的提交形式也较为多样，文字、语音，图片等），老师在作业的打分、修改、点评、反馈上耗费了不少的精力。同时，有些操作不便的软件也容易导致作业误删等情况，老师和学生都浪费了不少时间。

据悉，许多线上教育软件也针对在线交收作业特别开发了相应的作业功能，大大提升了教学效率，比如作业“一键催收”等功能。QQ近日也针对教育功能进行了版本升级，其中针对作业功能的优化就获得了不少师生认可。

那么，QQ的作业功能到底好不好用？有这么四位来自全国各地奋斗在网课一线的基层老师，或许能够给出答案。

“我和每个学生催收作业、批改点评，都在一个界面里完成了”

【常用的功能】：

作业发布、红笔批改、评语意见

【使用情况】：

我是语文老师，每天早上会在QQ群上20分钟的录播课（演示提前录制好的授课视频），然后重点放在古诗、文章的要点解释上以及互动提问。下课前我会通过作业程序进行作业的布置，由于网课期间课程安排没有在学校那么紧密，所以会要求学生当天晚上进行批改。我一般会布置题型有小作文、古诗理解翻译以及古文背诵，背诵的作业我会让学生提交音频，我可以直接听到是否有读音错、不熟练的情况。需要安排学生默写时，除了家长可以在旁监督外，偶尔也会要求上传视频在作业界面里（主要针对个别不自觉的孩子～）。