随着社会发展和教育改革的不断深入,学生的心理健康教育问题受到了一定程度的重视,但人们研究和认识较多的是中学和大学生的心理问题,对小学生的心理健康认识不足。
大量事实表明,小学生在心理健康方面也有诸多问题,并时时影响着小学生们的健康成长。
在日常生活、学习中,许多小学生的心理问题都是潜在的,往往容易忽视。
如果教师、家长和小学生没有充分的思想认识和积极的态度,往往就使得问题堆积,小问题变成大问题,轻问题变成重问题,甚至出现不良事件。
在现代社会,身与心健康的人才能称之为一个健康的人。
所以,小学教育必须重视对小学生的心理健康教育。
一年级孩子刚入学没多久,对小学生活即有新鲜感,但又不习惯,因此一下子无法适应;
对学习有好奇感,却难以保证认真听讲,独立完成作业;
很愿意与同学进行接触、沟通交流却不懂礼貌,有一些还很自私;
很信任老师,相信老师的话,尊重老师的行为表现和评价;
很多人生活无法自理,也没有相对的劳动习惯,对其家长的依赖性很强;
专注力不集中,情绪反复无常,易于疲惫;
行为表现动摇不定,不懂得调节,易于冲动和很敏感;
对成功的喜悦和失败的痛苦都很明显;
有做好学生的*,只不过不熟悉学校的生活,不了解学校常规,经常无意中犯错误。
他们渴望加入光荣的少先队组织。