若原题为63-（27 23），要求学生脱括号，通常他们都会写成63-27 23。括号在他们眼里毫无意义。

若实在不能理解也可以记一记变号口诀：“穿脱括号要记牢，前面加号不变号，若是减号全变号。”

②解决问题。

如果解决问题的题目只需涉及一种运算，学生们就算闭着眼睛也能把正确答案写出来。一旦涉及到2种或2种以上的运算，受惯性思维影响，他们会经常搞混。

假设该题只问还剩多少米没挖？他们大致都能回答60-15。题目一加上“剩下的要用5天挖完”，有一部分学生根本不在乎单位，直接填上60-15-5的解答过程。

还有类似这样的题目也常考倒一片。由于本学期主要学习除法，若只考（1），一般都不会答错。加上（2）后，效果立马大打折扣。有的学生还会冒出疑问：“这不是跟（1）一样吗？”，接着大笔一挥，依旧写上8÷2。

以上内容务必重视，对之后的学习来说，意义重大。

本书中还有几个单元的内容比较简单，不做深入解析，提几点注意事项：

1、图形的运动中平移这个概念。

平移的意思是，移动后的图形还能和原来的图形重合，不能重合的都不对。图形平移不可改变角度。