治校如同治家，家风好坏决定家庭是否团结和谐，决定孩子未来命运。学校诚然如此，只是治校比治家更难，面对的是学校具有不同思想，性格各异的成员，如何实施有效管理，个人谈点浅析建议。

一、校长必备具有领导力

一校之长，一定是专业知识扎实，博览群书，让老师打心底佩服你有两下子。国有国法，家有家规，一所学校也一定有自己形成的规章制度，有自己的办学理念，也就是价值观。这个价值观应该是师生理想信念，共同愿景，全校师生为之矢志不渝的追求。

校长领导力还体现在用人，识人方面。校长在学校要善于研究人，观察人，中层行政要善于研究事。一所学校，每个老师都有其优缺点，寸有所长，尺有所短。校长要善于用人，要用人所长，把教师用在适合岗位上，释放出自己的潜能。

二、校长如何实施管理

校长要明白，学校发展重在教师，教师发展了学生才会发展。学校教育要回归教育初心，学校办学的最终目标是什么？不是为了应付上级各种检查，也不是为了满足上级领导的期盼，我们办学终极目标是为了学生，学校要想方设法创设条件满足学生需求，动员全校老师不断为学生创造价值。

学校管理中，无论校长，还是老师，都要一日三省吾身。平时教育教学管理当中，经常问问自己:我们的教育使命是什么，我们是为谁服务，我们的服务对象重视什么，我们要达到什么目标，我们计划是什么，要达到什么目标……

因此，在学校管理当中，作为管理者，我们要做好学校规划，设定中长期目标，采用什么方式达到阶段性目标，如何培养人才，如何进行绩效考核，如何激励教师潜能，这些都是校长要考虑的各种问题。

学校如何进行目标管理？第一步，校长在制定中长期规划或学校制度时，要召集全体老师，集思广益，要与老师共患难，同进退，激发全体成员使命感。第二步，建立目标，无论是长期还是短期目标，始终要让员工牢记什么才是最重要的，要采用各种措施激发员工坚定不移地朝目标奋进。第三步，校长要善于放权，学校的事，校长一个人绝对做不来，有关财权、分工调配权、评价权都要下移到各部门，让各部门能放开手脚，把自己应该做的事认真做好。

三、教师的管理是关键

有效的学校管理是让学校每一个员工都有成就感，有满足感。有许多校长认为，学校管理重在发号施令，压制着让老师们被迫去实施。其实，无论是学校管理者，还是老师，要推动学校发展，重在自我管理。大到学校项目方案推动，小至课堂上某一细节，师生员工都要进行有效反思，反思能让你认识自己，才会激发老师的教学热情和教学潜能，教师才能敬业，才能爱校爱岗。

作为校长，激励教师方式多种多样，直接对老师某一工作进行表扬与嘉许，或者向上级汇报，评优评先为教师去争取，让教师能感受到自己被重视。其实，基于业绩的现金奖励并不是激励教师潜能的有效方式。

一所好学校必定有一个好校长，校长决定一所学校的发展方向。我们校长在工作中要充分理解教师，尊重教师，关键是要自己以身作则，引领示范，把教师用在合适的岗位上，合适的人做合适的事。