第一课《古诗三首》
一、多音字：行xíng(行走)háng(银行) 曾 zēng(姓曾)céng(曾经)
二、重点句品析
(1)迟日江山丽，春风花草香。(诗句中描写的物象有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。）
(2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 (诗人用寥寥几笔就勾勒出早春江景的优美
画境。)
(3)绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。(诗句写出了三衢道中的无限生机，极富生活
韵味。
5. 古诗词对比赏析
相同点：这三首诗都抒发了作者的愉悦心情和对生活的执爱。
不同点：
第二课《燕子》
一、重点词语解释：
聚拢:聚集。光彩夺目:颜色和光泽鲜艳耀眼。
偶尔:间或，有时候。荡漾:(水波)一起一伏地动。
二、词语搭配
1.量词搭配:一(双)尾巴，几(支)木杆，几(痕)细线
2.修饰语搭配:(剪刀似的)尾巴，(轻快有力)的翅膀，(如毛)的细雨，(烂漫无比)的春天，(伶俐可爱)的小燕子，(光彩夺目)的图画，(旷亮无比)的天空，(波光粼粼)的湖面
三、、重点句品析
1.千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。(本句生动地描绘出春天生机勃勃的景象。)
2.这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。(本向写小燕子也飞来参加春天的集会。）
四、常考易错积累
1、易读错字
1.翼(yì)尖，木杆( gān)，几痕( hén)
2.春天一到，燕(yàn)子又飞回了燕(yān)山。
3.张大爷退休后的生活很闲散(sǎn)，没事就散(sàn)步。
2、易写错字
杆(gān):木杆，秆(gǎn):秸秆，翼(yì);翼尖，戴(dài):戴帽
新课考点梳理
五、疑难探究
1.作者是从哪些方面来描写燕子的?写出了燕子的什么特点?
作者是从燕子的外形、飞行、停歇三方面来描写燕子的。
写出了燕子活波可爱、轻捷灵巧的特点。
2.通读全文，思考:作者是按照怎样的顺序观察燕子的?
作者是按照由近及远的顺序观察燕子的。第1自然段写从近处看到的燕子;第3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态;第5自然段写从更远处看到的停歌在电线上的燕子。
十、写作方法指导
按一定的顺序来观察事物。这样写出来的文章才有条理。注意选择好观察的位置，即要根据事物的特点和观察的需要，选择好近看、远看时最理想的立足点;抓住事物的特点进行观察;观察要细致。
