燕子课文――粗看，不好理解。深入进去，再读，发现确实是篇好文章，值得细细品味

线索：燕子

顺序――由近到远

四幅图――用词准确，描写形象生动传神；动静结合，充分展现燕子的美。

近 燕子外形图：（乌黑的）羽毛、（轻快有力的）翅膀、（剪刀似的）尾巴――简单明了，描写活泼可爱的小燕子

近 春光燕子图：轻风，细雨，柔柳，红/黄/白花，青草 赶集似的聚拢来 （伶俐可爱的）小燕子 ――（烂漫无比的）春天 用春光衬托燕子美

近 燕子飞行图：通过描写燕子飞行时的姿态（斜飞、横掠）、飞行时的心情（自由欢快）、飞行时的特点（沾了一下水面，小圆晕一圈一圈地荡漾开去――轻；叽的一声，已由这里的稻田，飞到那边的高柳下――快），天空飞――稻田里――高柳下――湖面上，展现燕子飞行的动态美

远 燕子憩息图：闲散地休憩 嫩蓝的春天、几支木杆、几根细线、几个小黑点， 一幅有趣的图画，展现燕子休息时的静态美。

如何教学？不妨从四个方面入手：

1、生字生词的掌握，能熟练朗读课文，默写生字词。 最基本的

2、仿写句子，举一反三，填词造句，作文描写手法的模仿训练

3、引导学生理解概括句子段落大意，培养良好的阅读习惯（逐句精读，边读、边划、边思、边写），提高阅读理解能力。

4、引导学生通过想象力感知美（听读感知――诵读感知――阅读感知）――美育 画画