二年级孩子的阅读理解必然存在一定的问题。阅读的深入理解一方面靠阅读中积累的理解技巧和感悟能力，另外一方面靠生活经验所得。对于二年级的孩子而言，阅读的积累量不够，必然会有一些阅读技巧没有把握好，所以会影响理解的深度；并且二年级孩子生活阅历不够丰富，有些没经历过的事情是没办法凭感觉从文中想象到的。就像一个人没有亲自洗过衣服，就永远不知道衣服的衣领和袖口是最脏最难洗的，也不知道有些衣服是不能水洗的一样。所以二年级孩子如果基础好一些，读懂文章的大概内容是没有问题的，但是深入理解会存在一定的难度。

一年级培养看书的习惯，二年级培养写日记，一句话也算。三年级开始做做阅读训练，不一定要做对题，但是需要积累阅读量，多看看文章中出题点在哪。