张巨宏

春夏秋冬，水清沙白，绿树红花，大自然为我们展示了一幅五彩的画卷。置身其中，谁能不留连忘返？谁能不有感于怀？因此，描摹湖光山色的游记文学就成了散文园地的一块奇葩，深受读者喜爱。

从古至今，文人墨客笔下精彩传神的写景之文层出不穷，美不胜收，早在魏晋南北朝时期，就出现了描写山水景物的诗文。南朝吴均的《与朱元思书》就是脍炙人口的传世佳作。至唐宋时期，游记有了很大发展，出现了柳宗元的《永州八记》、欧阳修的《醉翁亭记》、王安石的《游褒禅山记》、苏轼的《赤壁赋》和《石钟山记》等许多名篇。到了明清，益趋繁荣。明代著名地理学家徐宏祖以毕生精力游历全国名山大川，著成不朽名作《徐霞客游记》为游记文学书写了光辉的一页。至近代，朱自清的《威尼斯》，李大钊的《五蜂游记》、刘白羽的《长江三日》等更是锦上添花。当代游记也有许多精品，如王蒙的《苏州赋》、贾平凹的《商洲又录》、余秋雨的《文化苦旅》等。

游记能引导读者去领略自己未能目睹（或目睹而未能领会其妙处）的山光水色，并进而了解许多与之相关的历史传说，名人轶事，民俗风情等。阅读游记，不仅能使青少年开拓视野，增长知识，而且能使青少年从充满诗情画意的意境中受到艺术的熏陶，增强语言的修养。因此，游记是每一个中学生必须学习、掌握的一种文体。春秋季节，老师组织同学们春游、秋游，寒暑假期，全家出外旅行，这是同学们了解生活，怡情山水的大好时机。大家要学会观察、思考，学会用手中的笔来描述自己的所见、所闻、所感。

那么，学写游记要掌握哪些要领呢？

第一、细致观察，把握景物的特征。观察是写作游记的基础，世上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的山水。同是水景，三峡的水湍急，周庄的水奇丽，青海湖的水蓝澈。同是周庄之水，不同季节的情景也不同。只有通过细致观察，才能有所思考，有所发现，才能抓住所见景物的特征，行文才会言之有物。另一方面，山水名胜除自然景观外，还各有渊源，神话传说，名人轶事，诗词楹联……这也是构成景点特征的重要方面之一，要多了解，增强文章的特色和趣味知识性。

第二、精心布局，理清游览的线索。作者要把自己的所见所闻介绍给读者，并使读者获得身临其境的感受，行文必须要有一条清晰的线索。游记很多以游踪为线索，随着立足点的转移而变换描写对象，移步换景是常见方法，如《巴东三峡》就是这条线索。此外，有的以时间的变化为线索，如《周庄水韵》。有的根据主题表达来安排线索，如《青海湖，梦幻般的湖》，由近及远，由现实到历史再到现实。线索的安排，往往取决于描写的对象。游程较长，景物繁多，一般以游踪为线索；景物比较集中和单一，则常采用变换方位或时间为线索。此外，还可截取几个镜头，采用小标题的形式分景点描述。

第三、讲究技巧，运用灵活的手法。游记以写景状物为主，可借助合理的想象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法描摹景物的状态，使景物活起来。在描写方法上，白描与细描相结合，实写与虚写相辉映，也能使文章摇曳多姿。《周庄水韵》写平日小河泛舟，多用白描，简笔勾勒；写旅游节春夜的周庄，则工笔细描，突出景物的璀璨辉煌。《走进纽约》动静结合，虚实相映，巧用对比描绘了纽约的都市风光，令人目不暇接。游记以叙述、描写为主，也可说明、议论，如需介绍景点的有关知识，要简明扼要，议论不能流于空泛，要画龙点睛。内容要注意详略分明，抓住主要景物的特征。

第四、融情于景，飞扬易感的心翅。著名学者王国维说“一切景语皆情语”，游记不是对湖光山色所作的枯燥解说，而是“登山则情满于山，观海则意溢于海”。如《青海湖，梦幻般的湖》，题目即有浓浓的抒情味儿，字里行间更是渗透着对梦幻般美丽的青海湖的迷恋与赞美，读来令人神往。宋代文学家欧阳修的名篇《醉翁亭记》，在描写醉翁亭的景色时，始终把人的活动嵌入其中，使自然景观与人的情感交融在一起。刘勰说：“情以物兴，故义必明雅；物以情观，故词必巧丽。”就是说要言之有物，言之有情。

第五、描述细腻，展现个性的风采。游记是一种充满独创个性和心灵自由的文体，要描绘自己独具慧眼的印象，抒发自己内心被碰撞和震颤之后的情思，进而表达出鲜明的形象、灼热的感情、深刻的哲理。本单元的文章语言或平实精练，或优美抒情都能体现作者自身的风格，也切合文章的内容。同学们还要仔细揣摩下面所选的一些名家的语言表达。如楚楚的《山看人》、余秋雨的《阳关雪》、郭保林的《戈壁有我》等。记住山水有情，记住同山水交流你的喜怒哀乐，记住思考人类与自然的关系、前途和命运。只有在客观的描写中融进了我们的主观体验，文字才灵动自如，风味独特。

总之，要写出好的游记，既要细致观察，精心布局，又要讲究技巧，融情入景，抒写自己的主观感受。望大家能以一颗灵慧的心走进大自然，写出更新更美的游记。