2019年4月17日，因与母亲发生争执，上海一17岁男孩突然跑下车后翻越卢浦大桥栏杆跳下高架桥，已证实不治身亡。
17岁上海男生跳桥轻生
2020年9月17日，武汉江夏区一中初中部九年级一名男生，因被母亲扇耳光跳楼，送医后宣告不治。
武汉初中生被母亲扇耳光后跳楼轻生
无论上海男生跳桥时的果断决绝，还是武汉初中生跳楼前最后几分钟的静默，他们的内心到底遭遇了来自最亲的人多大的伤害，要以放弃生命来抗争！这场悲剧没有胜者，顿足捶地的母亲唤不回孩子宝贵的生命，家庭也随着孩子逝去支离破碎。
真的是现在的孩子不好管了吗？
真的是现在的孩子太脆弱吗？
是什么蒙蔽了心中的爱？
《非暴力沟通》的第二章给了我们答案。
是什么蒙蔽了心中的爱？
1.道德评判
用自己的道德标准和价值观来评判他人，如果一个人的行为不符合我们的价值观，那他就会被看作是不道德的或邪恶的。也就是说我们常通过自己的角度去评判他人。
“你就总是这样不听话。”
“你考这么差，肯定没有认真听课。”
相对弱势的孩子迫于大人的压力，可能作出让步，通常也不是心甘情愿的。长时间屈服于外部或内部的压力，很可能使他们心怀怨恨，并厌恶自己，做出放弃自己放弃生命的事。
2.进行比较
资讯发达的时代，你可以接收到很多这样讯息，5岁掌握各国语言，13岁考上清华，14岁被中科大少年班录取……大数据时代，你看得越多，系统推送得越多。各种信息轰炸下，是不是顿时觉得面前1 1＝3的小孩不香了。
俗话说，人比人得死，货比货得扔。
如果你真的想过上悲惨生活，那就去与他人做比较吧。
普遍存在的“比较”
孩子放学回来兴奋告诉你：“妈妈，我考了98分哦。”
你说：“宝贝真厉害，谁考了100分啊？谁第一名啊？”
孩子高昂的情绪马上被泼了一盆凉水。
如果换成：“98分，很难考吧，宝贝真厉害。”
孩子是不是会快乐很多。
传统教育中，很多家长总用别人家的孩子”为例来教育孩子，目的是想给孩子树立一个榜样，让孩子变得更好，实际是在进行比较。孩子以后往往习惯拿自己的缺点与别人的长处作比较，长此以往，就容易失去自信、逃避、逆反。
3.回避责任
生活中，我们会用不恰当的表达方式来淡化了个人责任。
比如：
我为什么要扇孩子耳光？因为他不听话。
*人如麻的战犯在接受审判时，也会说“我是执行长官下达的命令”，以此来回避自己的责任。
书中告诉我们把“我不得不”“转为我选择”，“不得不”的表达可能会让我们忽略了自身真实的感受，而“我选择”可以练习如何以负责任的方式来表达自己。
比如：“我不得不辅导小孩写作业。”
转换为：“为了孩子，我选择辅导他作业。”
4.强人所难
作为父母，常以为职责就是管教孩子。面对孩子，我们盛气凌人，对孩子的要求往往容易暗藏威胁，常使用“命令”而非“请求”。
盲目顺从于权威
强迫孩子按我们的期待生活，甚至通过惩罚来教训他们，要么他会想出办法来对付我们；要么孩子习惯了追随权威，最后失去了自我，也失去了判断正确与错误的标准。
最后我想说下在心理学课上发生的事，老师问我们这些成年人：小时候父母做的那件事，让你现在还觉得倍受伤害？很多成年人流泪分享：妈妈嫌弃厌恶我的眼神，爸爸说我是条废材，妈妈说我永远都没有希望……比起心理上的痛，父母鸡毛掸子、藤条带来的肉体上的痛几乎没有人提起。所以某些语言和表达方式带来的负面影响，其实已经远远超出了想象。
