陈广江

近日，一则浙江乐清一小学老师沉迷做微商被立案查处的新闻事件，引发“老师到底能不能做微商”的热议。

据报道，小学老师王某（党员）沉迷于做微商，朋友圈全是广告，上课时间也在购物群发广告，一天发几十条，几位忍无可忍的家长到纪检部门举报。调查显示，该老师2018年年底起从事微商经营活动，上班时间也没停止，部分学生家长由其介绍加入微信购物群或实际购买产品。目前，王某被立案查处。

这位老师被立案查处，一点都不冤。当地纪检部门负责人说得明白，上级教育部门有明确指示，中小学公办教师不能从事微商等营利性活动：一则，老师做微商耗时间耗精力费心思，影响教学；二则，微商的营利手段主要靠交际圈，一旦老师做起了微商生意，家长买不买都心累。

正因此，主流舆论普遍认为，老师不适合、也不应该做微商。目前，已有地方明令禁止老师从事微商活动。2017年，福建省晋江市教育局发文，禁止全市范围内的教职员工从事微商等营利性活动，并要求下属各学校启动“自查自纠”，同时开通家长举报热线。

但也有一种声音认为，老师也是人，灵魂工程师也得食人间烟火，在不影响正常教学的情况下，利用业余时间兼职做微商贴补家用无可厚非。还有网友吐槽称，如果老师待遇够好，谁还会去做微商？近年来，有关“老师到底能不能做微商”的争议一直未平息。

支持老师做微商的人可能有意无意地忽略了“中国式人际关系”。老师和家长之间是一种不对等的微妙关系，如果允许老师做微商，那么家长就找到了一条讨好、巴结老师的新方式，这种方式比收受红包、有偿补课等更隐蔽、更委婉，但实际上也是一种利益输送，会异化师生关系，有损师道尊严。

说到底，老师做微商的“优势”，恰恰是其职务影响力。现实中，不乏老师打着微商的旗号，用各种方式要求家长购买其“推荐”的商品，处于被动地位的家长敢怒不敢言。曾几何时，在教师节送礼问题上，常常会出现“家长不得不送，老师不得不收”的尴尬现象。若纵容老师做微商，“潜规则”会死灰复燃，蚕食教育公平。

从法律法规看，老师也不该做微商。在编教师也属于公职人员，从事营利活动无疑涉嫌违规。2017年修订的《直销管理条例》也明确规定，在职教师不得被招募为直销员。此外，对商业广告、商业活动进校园问题上，教育部门一直是“严禁”、“杜绝”的态度。因此，“老师到底能不能做微商”没有讨论余地，当务之急的是国家层面出台相关规定，明令禁止老师从事微商。

部分老师待遇不够好是另一个问题，社会支持给老师加薪，但反对老师做微商。

（据《羊城晚报》）