想让你的孩子成为学习高手吗？跟着颜老师学习辅导孩子成为学习高手的方法，让你的孩子成为学霸！成为别人家的孩子！
今天，颜老师给大家讲如何学习“植树问题”，让你的孩子一学就会，永远不忘记的方法。
“植树问题”是我们小学学习过程中必然会遇到的数学问题，是小升初必考的一种题型，也是孩子学习起来感觉比较困难的一种题型。那么，怎样才能做到准确高效地解决遇到的植树问题呢？这一节课，我就给大家讲一讲行之有效的学习思考植树问题的三步法。
“植树问题”是一种特殊应用题，每一种特殊应用题都有它的特点，只要我们抓住了它的特点，就能轻松学会，快速地解决问题。一般应用题的数量关系是由三个数量组成，而植树问题是由四个数量组成的，它们分别是：棵数、段数、一段长、全长。这四个数量组成了两个数量关系。一个是棵数与段数的数量关系，一个是段数、一段长和全长的数量关系。所有的植树问题都要从这两个数量关系去思考，所以一定要记住这两个数量关系。
接下来，请家长朋友们把我总结的思考“植树问题三步法”教给你的孩子.
第一步：判断植树问题的类型。“植树问题”有三种类型，分别是：两端植树、两端不植、一端不植。植树问题的类型很容易判断，一般题中都有一些关键词提示。家长辅导孩子时，一定要让孩子养成读题抓关键词的习惯。
接下来，我们举例说明如何抓关键词。
【例1】一条走廊长24米，每隔3米放一盆花，走廊两端都要放。一共要放多少盆花？
此题中“两端都要放”就是关键词，说明此题是“两端植树”。
【例2】一条道路的一旁，从头到尾每隔5米种一棵树，共种101棵，这条小道有多长？
此题中“从头到尾”就是关键词，说明此题是“两端植树”。
【例3】在两座楼中间每隔3米种一棵树，共种了20棵，这两座楼之间距离是多少米？
此题中“中间”就是关键词，中间植树，两边不植树，说明此题是“两端不植”。
【例4】从为迎接六一儿童节，学校准备在教学楼前60米的道路两旁摆放鲜花（靠墙一端不放），相邻两盆花之间的距离3米。一共需要几盆花？
此题中，很显然括号里的“靠墙一端不放”就是关键词，说明此题是“两端不植”。
第二步：判断棵数与段数的关系。也就是判断棵数比段数多1，还是少1，还是相等。对应植树问题的三种类型，棵数与段数的关系有三种：
第一种：两端植树的棵数比段数多1，即：棵数=段数 1，
第二种：两端不植的棵数比段数少1，即：棵数=段数-1，
第三种：一端不植的棵数与段数相等，即：棵数=段数。
棵数与段数的关系，家长不必让孩子专门花时间去死记硬背，只需要让孩子遇到植树问题题时，画一画线段图就能轻松找准棵数与段数的关系。当画得多了，孩子自然就记住了。如果孩子不会画线段图去找棵数与段数的关系，孩子是记不住的，即使当时记住了，后面还是会忘记，这种学习是在浪费时间。只有掌握了画线段来推导的这种方法，才是正确的学习方式。掌握了自己画图推导的方法，哪怕是忘记了，孩子也不会害怕。所以，当第一步判断出是植树问题是哪种类型后，就让孩子在草稿本上用线段图简单的表示一下，就能很快得出段数与棵数的关系了。
【具体的操作方法是】
先在本子上画一条线。
如果是两端植树，我们就在这条线的两端先画两竖线表示两棵树，中间再几条竖线表示几棵树，然后数一数段数与棵数，很容易得出棵数比段数多1。
如果是两端不植，我们就在这条线的中间画几条竖线表示几棵树，两端不画，然后再数一数，很容易得出棵数比段数少1.
如果是一端不植，我们就在这条线的一端画一条竖线，另一端不画，然后在线的中间画几条竖线，最后数一数，很容易得出棵数与段数相等。
在孩子开始学习植树问题时，一定要让孩子多画一画这三种类型的线段图，只有多画才能让孩子学得会，记得牢。如果孩子自己能推导出棵数与段数的关系，即使孩子没有记住棵数与段数的关系，也不担心孩子不会分析植树问题了。
第三步：用公式。用一段长、段数和全长的数量关系解决问题。一段长×段数=全长。记住这一个公式，然后家长一定要让孩子自己用这个公式推导出另外的两个公式，即：全长÷一段长=段数，全长÷段数=一段长。如果孩子不能由一个公式推导另外两个公式，你就得给孩子补一补乘除法各部分的关系这一个内容了。
这个公式很容易理解，也很容易记住，家长辅导孩子时，一定让孩子马上背下来。
当孩子学会了这三步后，家长辅导在孩子做植树问题题时，一定要让孩子每做一道题都要说一说是哪三步，并且让孩子说一说：如何判断类型（抓关键词），如何判断棵数与段数的关系（画线段图），用哪一个公式来计算（说出要用的公式）。
如果你按照我教给你们的方法去辅导自己的孩子，你教孩子学习，可以让孩子在1小时完全学会植树问题，永远不记。
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