对于问题学生，我们呼唤理性。

可以惩戒，但这种惩戒一定要控制在教师能够掌控的范围内。

课堂上学生肯定会出现问题，因为这是一群正在成长的生命。我们要把教育教学工作做好，既要做到专业的层面，又要有问题意识，防患于未然，又要有灵活性，具体问题具体分析并及时处理，不给课堂造成更大更坏的影响。

这一切目标的实现，皆有赖于教师自身专业的成长与成熟。一切都要以有利于课堂学习，有利于学生成长为准绳。

教育无小事，事事有育人。