“我家孩子胆子越来越小了，有时做错事，我还没开始教育，就看见他在那瑟瑟发抖。”

“我们家的胆子也小，玩滑滑梯，总让我抱着，从不愿和别的孩子一起玩。”

“在家窝里横，出门秒变怂，这是我家娃。”

这些孩子是天生就胆小的吗？其实孩子在成长的各个年龄阶段都会害怕一些事物，会有胆小的表现，比如2岁的孩子听见打雷会有惊跳反应，害怕父母无声地离开；5、6岁的孩子害怕妖魔鬼怪，不敢单独睡觉，害怕受伤流血等，这些都是正常的心理表现。

但仔细观察身边的众多孩子，你会发现，有的孩子在各方面表现都很胆小，例如上课时不敢举手发言，说出自己的想法；不能独立做事情，有较强的依赖性；沉默寡言，不愿跟大家一起玩等，他们缺少了同龄孩子那种爱动、贪玩、好奇心重的特点。遇到这种情况，家长们就应该要反思了，很可能是家庭教育出了问题。

你经常给孩子贴标签吗？

你是这样的家长吗？当着孩子面，跟朋友说，“这孩子一到外面就打蔫儿，不会说话”，或者遇到孩子不愿意和其他孩子一起玩耍的情况，生气责备：“你怎么这么胆小，看别人玩得多开心！”

孩子如果经常听见家长这类评价与抱怨，不仅会从内心削弱对自己的肯定，也会让他们给自己贴上“我是胆小的”“我不会说话”的标签，认为自己就如家长描述的那样，继而变得越来越胆小、不自信。

其实很多情况下，孩子的一些胆小表现是符合他们年龄发展需求或者性格特征的，家长应该理性地看待这样一种表现，不要简单将某次的行为表现“拔高”为性格缺陷，给他们贴上“胆小怕事”的标签，就事论事比较好。

你会经常恐吓孩子吗？

妞妞无论走到哪里，都要房间灯亮着，只要灯熄了就会一直哭闹找奶奶，包括晚上睡觉也是这个样子。原来，当妞妞不听话时，奶奶就会吓唬她，“不听话，就把你关进黑屋子，让屋里的黑猫猫咬你。”

在奶奶的描述下，妞妞对那个“黑猫猫”充满了可怕的幻想，认为那是一个张着血盆大口、满嘴獠牙，还一直待在黑黑的地方静静凝视她的可怕生物。在这样的恐吓中，她总是战战兢兢，越来越胆小了。

生活中，类似妞妞这种从小被吓大的孩子可不少。言者无心，听者有意，家长的一时恐吓会让孩子的一生陷入恐惧之中，这是他们“胆小”的源头。如果孩子想做的事很危险，放弃恐吓吧，请直接告诉他“危险！会划伤，不可以！”

你会教给他正确的价值观吗？

再来谈谈“窝里横，在外熊”这种情况，也和家庭教育脱不开关系。

比如当孩子第一次动手打人的时候，其实他并不知道什么叫“打人”，也不知道打了人对方会疼，他错把打人当作了游戏的方式。可是，孩子第一次打人时，我们作为家人是如何反馈的呢？

或许爸爸妈妈会笑笑，也把它当作一种游戏，被孩子打一下，就故意疼得哇哇叫，然后孩子打得更欢了。爷爷奶奶或许说：“我孙子打我，一点儿不疼，没事儿！”久而久之，孩子就摸清了在家的行为模式：我打人了他们也不会拿我怎么样，当然想打就打。

可是到了外面呢？陌生人可不像家里人那样对他和颜悦色，有求必应。如果孩子一旦打了别的小孩，对方可能会打回来，又或者对方家长会跑过来不依不饶。而这时很多家长又会赶紧跑过去把孩子拉开，大声斥责孩子，跟被打的小孩道歉，向对方父母道歉。此时父母与在家里时是完全不同的管教方式，这就会让孩子在外与人交往时变得无从下手、畏畏缩缩。

你会让他一直待在舒适圈吗？

如果孩子外出活动的机会和时间都十分有限，孩子就习惯于在一个相对“稳定安逸”的状态下生活，一旦接触到更广阔、多样的环境，难免显得胆怯、畏缩，这一点在隔代教养的孩子身上尤为突出。

尽可能多带孩子出去走走，和社会接触，利用社会生活中不同的场景和对象，有意识地为孩子创造与人交往的机会。比如带孩子去朋友家，鼓励他主动加入其他小朋友的游戏；带孩子走进大自然，和他一起捉蛐蛐、数星星，探寻大自然的神奇奥秘等。

亲爱的爸爸妈妈，当孩子出现一些“胆小”的表现时，请你们一定要淡定处之，冷静分析是否是孩子在这个年龄阶段的正常反应，如果确实表现为过度的脆弱、胆小，那就要引起注意了，及时反思自己及家庭成员的教育方法，一起坐下来好好聊聊下一步该如何改进吧！

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