前不久，江西宜春一名小学四年级学生的家庭作业引发了网友们的热议。这份作业是老师布置的“数一万粒米用什么方法好”。面对这样一个看似无聊又费时的作业，这个孩子和他的家人没有选择抱怨或者拒绝，而是全家出动，忙到深夜，一粒一粒地数米。

他们的行为被拍成了视频上传到了网络上，引起了不少人的关注和评论。有人赞扬他们的认真和负责，有人质疑老师的教学方法和目的，也有人提出了更好的解决办法。那么，这个数米作业到底是怎么回事呢？它有什么教育意义呢？

据了解，这个数米作业是老师根据课本上的一道练习题而设计的。课本上的题目是这样的：“如果你有1亿粒大米，请你想办法测量出它们大约有多重。”

这个题目是为了让学生掌握估算大量物品重量或数量的方法，培养他们的思维能力和创造力。老师为了强化这个效果，就将题目改成了“数一万粒米用什么方法好”，并且要求学生在家里完成。

老师并没有要求学生真的一粒一粒地数米，而是希望他们能够想出更科学、更快捷、更准确的方法。比如说，可以用称重法、容量法、图像法等等。老师也没有规定使用什么工具或者材料，只要能够合理地解释自己的思路和步骤就可以了。

然而，并不是所有的学生和家长都能够理解老师布置这个作业的用意。有些学生可能觉得这个作业太难太麻烦了，就直接放弃了；有些学生可能觉得这个作业太简单太无聊了，就随便应付了；

还有些学生可能觉得这个作业太奇怪太无理了，就直接抗议了。但是，在视频中出现的那个孩子和他的家人却选择了另一种态度和方法。他们没有对老师的作业产生任何质疑或者反感，而是认真地执行了。

他们没有想出任何巧妙的办法，而是直接用最原始的方式，一粒一粒地数米。他们没有把这个作业当成一种负担或者折磨，而是当成一种乐趣或者挑战。他们甚至还把这个作业当成一种家庭互动或者教育机会，全家人一起参与，一起分享，一起学习。