这样,每次学习活动结束,我们的教师都要填写量表、书写反思、上交过程性图片。。。。。。经过一段时间的收集和整理,我们发现,教师外出学习活动变规范了,我们的内容变充实了。现在,如果上级再来我们学校检查这一块儿的工作,我们就准备充分,信心满满,进修学习“虎头蛇尾”的状况得到彻底改变!
二、开展“最美造型”比赛,给孩子留下最美的青春记忆
“如何进行活动创新,提高班集体的凝聚力,给孩子留下最美的青春记忆?”
这个问题一提出,我们学校主抓德育的副校长孙现武就说:“我们不能一搞活动,一说提高班集体的凝聚力,就是拔河比赛!好像除了这再没有什么活动可搞!这太陈旧无趣了!”
我说:“好啊,你把这个问题作为一个课题,好好研究研究,争取给我们设计一个别开生面的活动,感染一下孩子们。”
他经过思索,提出要开展“最美造型”比赛。这个活动很简单,就是要求各班学生全员参与,充分发挥每个孩子的创造性和想象力,汇集大家的智慧,每班设计出一个动作或形象造型,然后用相机把它拍下来。
各班学生的积极性都被充分调动起来了!统一服装,设计形象,各出奇招!看!七二班同学们搭起了一个房子的图案,寓意“我们是团结和睦的一家人”!七三班摆出了一个汉字“帅”,寓意“我们是最帅的!”七六班摆出“NO.1”造型,寓意“我们要争第一!”九一班摆出一个光芒四射的太阳图案,寓意“我们是朝气蓬勃的太阳,充满信心和力量!”九二班同学摆出两个汉字“二中”,寓意“二中,我们的奋斗目标!”八三班在摆出的一个“心”的造型下,又加了两个张开的翅膀,寓意“年轻的心在飞!”八五班摆出一个五角星图案,寓意“五星,我们的最爱!”八六班摆出的图案是大“心”中套小“心”,小“心”中撑开一面鲜艳的五星红旗,寓意“胸怀祖国,万众一心!” ……