近日，成都47中学生坠楼事件在网上议论纷纷，舆论的实时持续发酵无外乎都是出于无视理性因素的一时情绪化狂欢事件的蔓延。

此次事件中“母亲”“学校“不作为”“官官相护”等等的敏感字眼很显然占据了媒介平台版面。

通过该字眼也可联想到之前的“江歌案”“成大毛*自*案”“埋尸案”，逃脱不了的道德伦理及政府公信力的问题，可最核心的个人教育问题是否是应该重点思考的问题，警方只言片语中所透露出来的学生心理问题部分是否忽视了。

我国多年来的科教兴国理念的方针依然是重中之重。教育作为国家上层建筑中不可获缺的关键一环，不仅是有利于促进经济的快速发展，同时也是作为国家文化软实力的输出的重要媒介途径。

基于这一重大意义的教育，不得不提一下国人在教育理念上的不足之处，由此相关的教育经验话题也不得不再次提一下傅雷先生对自己儿子傅聪的教育方式了。

“从小抓起”

教育强调启蒙，也胜在初始。基于此的傅雷也是全然做到了尽职尽责。

早期培养兴趣，逐渐发现兴趣，请教名师指导，每个阶段对老师的要求也是限制在一定范围内去寻找，尽可能满足并契合当下阶段孩子的发展，“德智体美劳”样样兼具。

学习过程中有意识的重点锻炼孩子的独立思考能力及兴趣专业的培养，教导孩子的吃苦耐劳的好品质，不遗余力地尽力解疑答获。

这也就造就了傅聪早年成名，为国争光的荣誉。

当然上述讲到的各种支出开销也是基于傅聪家庭背景的支持，但抛却家庭和阶层教育程度来讲，我们可以看到傅雷先生尤其强调孩子独立思想上的培育上，思想上的东西我们需要去引导去督促。

这是每一位家长都可以做到的，不是说我文化程度有限、见识过于浅薄这样的话语可以搪塞过去的。

就拿我们今日的大多数的农民阶层来说，我们可以看到有多少人砸锅卖铁都在送孩子上学，“多读书，走出大山”。

质朴的爸爸妈妈总是以他们辛苦劳作的背影和铿锵有力的呐喊给予多数寒门子弟思想上的启蒙和升华。

“亦父亦友”

所有良好关系的建立，最好的状态都是可以成为相互交心的朋友关系。在《傅雷家书》中，每一封信件中几乎不存在所谓的教导训诫字眼，更多是一位父亲对儿子的殷殷期盼及思想层面的交流。

每封信的后面，傅雷都是会以朋友的口气询问傅雷的意见，主观思想上的交锋，却能以客观文字角度的进行交流，也是做到了亦父亦子的极高境界。

“生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，最犯不着的”，“青年人最容易给人一个“忘恩负义”的印象，其实，他就是眼睛望着前面，饥渴一般地忙着吸收新东西，并不一定是“忘恩负义”；但懂得这心理的人很少；你千万不要让人误会”

这是傅雷写给傅聪的两句话，这是傅雷先生以自身过来人的经验所给予儿子最好的人生谨言，平实客观而不显教育之刻板，放在今日也是大多数孩子所期望的父母谏言。

“贯穿始终的终身学习”

贯穿始终的孜孜不倦地学习宣言，无论是对傅雷自己还是傅聪都是在鞭策着，共同进步的理念。

从儿子初次出国学习，不忘叮嘱制定详细的学习计划，循序渐进的开始适应生活的节奏，警示初识异国风情的同时，勿忘学习的重任，前途命运的把控需要持久且极度自律的生活来保障；

成名之后的戒骄戒躁的心性需要立即投入学习来平静，在平衡经济生活工作的同时，保持一个永远赤忱，坚守初心学习的人，切忌被资本禁锢无法自拔，学会取舍让自己的专业技能日益历久弥新，才不至于退步。

成长的过程始终是痛苦的，切忌曲高和寡的自大心理禁锢自己的眼界，对前辈们时常抱有一个尊敬且学习的心态，这样才能使人成长。

于生活也如此，心平气和，相互扶持，共同进步才能创造出温暖而幸福的家。

傅雷先生从学习，工作，生活三个方面分别阐释了学习之道，习他人之道，融会贯通变己之道；日久弥新之中，又增新知；取舍得当，勿失初心；共同学习之风长存心间，无论小家大家。

每每读此信件，傅雷先生对孩子教育的殷切期盼总是让人心情久久无法平复。