一.创设情境，导入新课

老师通过调查了解到我们班同学星期日的活动安排，你们想知道大家都在干什么吗？

二.教学过程

（一）男生星期日活动安排

1.出示课件:从中你能获得哪些数学信息？

2.合作交流，解决问题

师:如果要计算留在家里的男生占男生总数的几分之几，怎么列算式呢？

师:把全班男生看作整体1，并作为整数进行计算

3.探索算法

同学汇报算法:可以先全部通分再计算，可以先算出和，再从1中减去和

（二）女生星期日活动安排

1.出示课件，从中你获得哪些数学信息？

2.合作交流，解决问题

留在家中的女生占女生总数的几分之几？

师:把全班女生看成单位1进行计算

3.探索并汇报算法

4.全班交流分数加减混合运算的算理

有两种计算方法:一是先将所有的分数全部通分，再进行计算，二是先根据需要进行部分通分，同时还要注意运用加法交换律和结合律

4.探索分数加法交换律和结合律