4 省实验高中化学教师：范晓静

上课之前，自己在家“演练”了几遍，总觉得自己讲得太快了，这种“独角戏”不好唱呀！我一再提醒自己，上课一定把握好节奏，给学生留思考、记笔记的时间。就这样，带着一丝不安走上了讲台，刚开始确实有些紧张，不过很快就调整过来，不能说渐入佳境吧，也和平时感觉差不多了，直到课程结束，才松了口气，累也值得了！

5 省实验高中地理教师：巩丹宁

“地理思维分析新型肺炎病毒”这个专题一下子跃进脑海，我要从地理视角讲这场肺炎，要告诉学生怎样把地理知识应用到实际生活，怎样用地理思维分析问题，怎样用科学的方法解决问题。通过这节课，我要告诉学生：学会敬畏自然、尊重生命、相信科学！

6 省实验初中生物教师:周萌

讲点什么呢？和教研组商量之后决定：调整课程内容直接讲传染病！面对如此严重的疫情，一定要让初中的孩子科学认识传染病，知道传染病是可防可控的，坚定他们战胜疫情的信心！2月6号早晨，迎着小雪，我来到了没有一名学生的教室，面对摄像机自问自答，侃侃而谈......没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，这场防疫战，我们必会迎来胜利！

因篇幅所限，全省教育系统很多老师正在紧张的备课录课当中，本文节选了6位教师的录课感言，希望同学们能从老师们的心声中感悟到真情，汲取到力量！

好课的背后，还有他们的付出

按照“停学不停课”的要求，2月10日起，河南全省中小学生就要开始进行网上学习了。然而，随着教材的更新，缺少成套的电教资源，这就意味着，需要在课程上线之前，完成一定量的课程录制，才能有基础的保障。录制和编播的任务，落在了河南广电的肩上。

2月6日开始录制，平均一天需要制作63节课

一天的拍摄任务有多大？大象新闻技术部负责人刘冬晗说：“从小学一年级到高中三年级，我们大致计算了一下，平均一天需要制作63节课的视频，一个视频在20-40分钟之间，按照30分钟算，一天制作成片时长为31.5小时。”

“整个录制过程要花费大量的人力物力。”她简单计算了一下：录制期间同开12间教室，一个教室负责录制某个年级所有的课程，每间教室配置1个摄像机位、2个现场编辑机位，一共算下来就需要12台摄像机和24台单机编辑机，每台编辑机至少要配一个人，摄影还要多配几个人。“台里大多是网络编辑机，无法移动，协调了台里多个单位，才配够24台可以携带到录制现场的单机编辑机。这样，现场剪辑时，讲课的老师现场把关，有什么不合适的镜头，就可以当场补录。”她说，为了保质保量完成课程录制，全台各个部室都参与其中，选拔相关人员组成团队开展工作。“这其中，还遇到过因为疫情，有的工作人员小区被封了的情况，就需要再临时协调人员到现场工作。”

教师在11℃的教室里讲课

摄像必须全神贯注听课以保证录制最佳效果

“老师们讲课很辛苦，在只有11℃的空荡荡的教室里讲课，但是他们很有激情，也非常有责任感。”刘冬晗说，这段时间正是疫情肆虐时候，要保证老师们安全地上课，每节课都要给教室和话筒消毒，还要保持教室通风，以保证环境安全，教室温度也就相对比较低。