第11届少数民族传统体育运动会，于2019年9月8日至16日在河南郑州召开，这次家门口的民族盛会，引起了郑州市第二外国语中学八年级1班学生的极大兴趣。恰逢伟大祖国70年华诞，极大地提升了大家的民族自豪感和自信心。面对眼前的民族盛会，孩子们想去做更多了解，揭开少数民族体育运动会的面纱。

作为中学生，要增强对地区时政热点的关注，努力提升民族文化自信心。2019年全国教育大会上提出，“增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”，“要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根”。通过对少数民族运动会的探究，“教育引导学生培养综合能力，培养创新思维”。

尽管少数民族运动会已经走过66年的历程，然而在学生们看来依旧是陌生事物。在孩子的心中更多只是一个运动会的印象，并没有把这场民族盛会与民族大团结、民族共进步联系在一起。而且少数民族运动会的影响力和普及度明显不够，周围其他学生了解的也不足。因此，通过深入探究学习少数民族运动会的内容，以此唤起同学们对地区时政和国家大事的关注，逐渐树立中华民族共同体的意识。

我们首先确立学习小组，以八年级1班五名学生为学习小组。其中段一欣为组长，主要负责搜集少数民族运动会的历史渊源，以及联络老师和督促其他组员。组员杨澜、宋梦茹、韩悦含、赵可乐，他们主要负责整理少数运动会的历史简介和运动会流程、搜集少数民族运动会的发展特点和趋势、总结运动会的影响和意义，在此基础上对少数民族运动会展开合理想象，提出改善和推进措施。初步了解之后，组员们再进班、进社区进行宣传。

为了更充分了解同学们对少数民族运动会的认知情况，我们进行了问卷调查和随机访谈。以300名学生作为研究对象，通过调查了解到大家对少数民族运动会比较陌生，只有10%的学生比较了解，还有55%的学生基本不了解。前期调查使得我们的研究更加有现实意义。同学们通过查阅资料、上网搜索、请教家长老师，对少数民族运动会进行深入学习。