学生作文，文章主旨表达是一大难点
几乎所有学生在写作文时都面临着一个难题：作文的主题怎么深化，又怎么升华呢？
和同学闹别扭、和爸妈意见冲突、考试没考好，自己作文的素材翻来覆去就是身边那点小事儿，总感觉上不了台面，再按照作文的要求把主题深化或者升华，简直是“难于上青天”了。作文写得多了，心理产生了麻木，只能在缺少生活阅历的情况强行拔高作文的思想感情，生硬地完成深化主题或升华主旨的要求，结果显而易见：主旨分丢了个干净。
1 主旨的强行表达剥夺孩子的思考空间文章主旨的表达是写作前在脑海中就已经进行的预备工作，它规定了素材的合理选取，为行文提供了更合理的安排。没有主旨的文章即流水账，繁冗复杂的叙述不能给人留下深刻印象，更无法带给人思想上的启发。不仅学生的考场作文因主题的深浅而分出优劣，即使在诗歌、小说、散文等领域，主题思想依然是作品优劣的决定性因素。
中国改革开放四十周年最有影响力40部小说，都一定程度上反映了社会现实生活、弘扬了某种精神，其深化的主题、升华的主旨给读者留下极为深刻的印象。路遥的《平凡的世界》和余华的《活着》毫无争议地进入榜单。
《平凡的世界》以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象，劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
伟大的作品一定程度反映时代主题
《活着》讲述了在大时代背景下，随着一系列的社会变革，徐福贵的人生和家庭不断经受着苦难的故事，到了最后所有亲人都先后离他而去，仅剩下年老的他和一头老牛相依为命。《活着》展现了一个又一个人的死亡过程，掀起一波又一波无边无际的苦难波浪，表现了一种面对死亡过程的可能的态度。
窥一斑而见全豹，文章是对人生、对社会、对现实、对未来的深度思考：中国首位诺贝尔文学奖获得者莫言，把自己的一生融入到写作中，从不同角度展示了自己的精神世界，让读者领悟到“用魔幻现实主义将民间故事、历史和现代融为一体”的精神内涵，给千万人带去精神世界的思考。名留青史且为后世铭记的伟大作品，除了文章的语言、内容、结构等值得品味外，最关键的因素来自深刻的主题思想，给人们以启示，为人生提供借鉴。
丰富的人生阅历，积极主动地思考，使文章的主旨表达变得水到渠成。而现在的中小学生人生阅历有限，把生活中简单常见的小事进行细致地叙述已经很有难度了，深化主题、升华主旨确实存在不小的困难：
（1）不能把身边的小事转变成生活中的共性现象；
（2）家长的介入和代劳，让孩子逐渐失去思考能力。
主题思想的正确深入表达是评判作文的重要指标，人生阅历有限就多进行思考，这对于思想深度的提升有很大帮助。孩子开始学写作文时，尚未养成深度思考的习惯，本需要老师和家长耐心的引导和启发。可惜的是，家长往往用成人的眼光和视角来审视孩子的作文，总觉得孩子的作文立意不明确、缺乏思想深度，于是家长根据自己的经验告诉孩子“深化主题”的偏方，或者直接代笔完成作文的结尾部分，毫无疑问，最后呈现出一篇行文流畅、立意深刻、感情真挚的作文。
家长代笔逐渐让孩子失去思考空间和能力
可惜的是，这篇好作文中几乎没有了孩子的思考，更可惜的是，孩子学会了依葫芦画瓢，略去了思考这个步骤，每次都是生搬硬套。强行拔高的后果，让孩子失去了思考的空间，更让孩子逐渐失去了思考的动力和思考能力。
2 事情小且常见，主题表达就一定浅显吗？- 大题材、大事件，可以把故事的主题表达得深刻
《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变；
《水浒传》通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安最终消亡的宏大故事，深刻揭示了起义的社会根源，也具体揭示了起义失败的内在历史原因；
《西游记》中唐僧师徒四人西天取经的故事情节传达出，坎坷的人生路上，要抱有勇于反抗、勇于斗争的信心和愿望，才能取得最后的成功；
《红楼梦》以贾府为中心，揭露了封建社会后期的种种黑暗社会现象，对腐朽的封建统治阶级和行将崩溃的封建制度作了有力的批判。
