近年来,大家愈发意识到,在大自然环境中长大的孩子,其综合表现要好于在塑胶场地等人工环境中长大的孩子。
以沙水区来说,很多幼儿园的沙水区是苍白的,玩沙区就只能看到沙,幼儿无从感受自然界中那些奇妙的联系,沙水游戏体验非常单薄,也就无法充分发挥户外活动游戏的教育价值。
因此,在儿童视角下,沙水 自然环境的构建方式实际上是最契合幼儿成长与学习需求的。这种构建方式对园所原生环境、规模等有较高要求,但优势也非常明显。
1.丰富的自然生态与多感官参与:
3-6岁,幼儿主要以感官体验来认识世界,多感官参与是儿童感知事物的重要形式,一种感官的感觉往往会引起另一种感官的兴奋,进而帮助其加强对事物的感知。
在沙和水之外,自然环境中还存在着泥土、草地、昆虫、花鸟、树,它们能够给幼儿带来极为丰富的感官体验,同时,这些元素之间存在着很多有趣的联系及现象。
这可以让幼儿在沙水游戏中发现更多问题,产生更多、更深层次的思考、学习行为,也为老师提供更多情景性课程选题。
2.自然氛围与自主发现的游戏材料:
大树取代了人工遮阳棚,阳光星星点点地洒落在沙池中,给予幼儿天然的身心疗愈,随着季节变化,植物从绿意盎然到渐渐枯黄,更能让孩子们感受到自然与生命所蕴藏的力量。
同时,真实的自然环境为幼儿提供了树枝、叶子、花瓣、石子等充满生命力的游戏材料,用树枝在沙池中作画、用树叶做一艘小船,最可贵的是,这些材料不再需要教师投放,而是由幼儿自主发现和运用,最大程度激发幼儿想象力与创造力。
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沙水区 大型玩具
# 强化运动及探索行为