争做“四有好老师”要做到学而不厌、诲人不倦

王营

早在两千多年前，作为“万世师表”的孔子，也曾制定过一个“好老师”的标准。他认为，作为一名合格的教师，对待“教”要做到“诲人不倦”；对待“学”要做到“默而识之，学而不厌”，这里所说的“学”不仅指书本知识的学习，还包括一切以学问为中心的道德实践。现代教育家陶行知也认为，教师应当“学高为师，身正为范”。也就是说，教师只有做到“默而识之，学而不厌”，方能“学高”，唯有做到“诲人不倦”，才是真正意义上的“身正”。新时代争做“四有好老师”，孔子对教师的这一要求仍然具有现实意义。

首先，要想成为一名优秀教师，必须做到“默而识之”，不断积累知识，丰富自己的大脑。教师不读书、不学习是非常可怕的，有人说：“教师要给学生一碗水，自己必须先具备一桶水”，这个比喻形象地概括了教师的知识量与学生知识量之间的关系。因为教师不具备“一桶水”的知识，就很难搞清“一碗水”知识的来胧去脉，也很难针对不同的知识选择恰当的教学方法，这就只能把教学是引向“灌输”的死胡同，学生学到的也是“一碗”没有灵性的死知识。

“吾生也有涯，而知也无涯”，教师的学习虽然不能穷尽人类创造的所有知识，但教师首先要学好、精通本专业的所有知识，同时还要有选择地学习一些与本专业相关的其它知识，尤其是心理学、社会学、哲学的有关知识。比如，语文教师除了学好语言文学的本专业知识外，还要学习一些历史、地理以及书法、绘画等方面的的知识。更为重要的是，教师不但要学习这些知识，还要把这些知识默默地记在心里，内化为自身的素质，以便在教学实践中厚积薄发、随时应用。学了记不住等于白学，记住了不会应用也等于白学。

其次，教师学习要采取正确的态度，做到“学而不厌”。 “厌”字可作两种理解：一是厌倦，二是满足。学而不厌，就是对学习永不厌倦、永不满足。学习是一件十分枯燥的事情，远不如打牌、喝酒、上网玩游戏等活动心情愉快，况且教师每天还要上课、备课、管理学生，用于个人学习的时间的确少之又少。

但是，教育这一职业要求教师必须做到“学而不厌”， 因此读书应当成为教师正常的生活方式，学习应当成为教师终身的职业追求。教师要狠下心来，发扬钉子精神，挤时间坚持读书学习，可以要围绕自己所教专业，制订一个短期和长期相结合的学习计划，自我督促、自我约束，通过坚持不懈的学习，不断丰富和完善自身的学识修养。

再次，教师要有奉献精神，努力做到“诲人不倦”。教师每天都和学生打交道，学校、家庭、教室“三点一线”，忙忙碌碌，有些教师时常感到枯燥乏味，也很容易产生职业倦怠。

所谓“诲人不倦”，既是对教师的职业要求，也包含教师对学生深深的爱和责任。同样的知识，课堂上大部分学生学会了，还有小部分同学没有学会，教师利用当天课余时间给他们进行个别辅导，直至学生把当天所学知识弄懂、学会，这是“诲人不倦”；对于犯错误的学生，教师不言放弃，持之以恒地进行说服教育，直至学生改正缺点、错误，这也是“诲人不倦”；对于教学上的一个难题，教师利用课余时间查阅大量资料，反复思考，甚至利用休息时间撰写教学案，使问题迎刃而解，取得最佳教学效果，这更是“诲人不倦”……因此，教师的“诲人不倦”，体现在对教育事业的幸福感和奉献精神上，没有对教育和学生发自内心的热爱，很难做到“诲人不倦”。

默而识之、学而不厌、诲人不倦是一个合格教师必须具备的职业修养。这三点，孔子都做到了，他成了圣人、仁者，成了“大成至圣先师”，成了后世师者学习的楷模。做为新时代的教师，我们要继承我国优秀教育传统，以教书育人为己任，不断学习，无私奉献，努力提高自己的专业水平，使自己成为一名符合“四有好教师”（有理想信念、有道德情操、要有扎实学识、有仁爱之心）标准的优秀教师。