读大学三年级的孩子有自残行为，并且有自*念头，积极进行危机干预后，和孩子还有孩子家长沟通，家长带孩子去专业医院看诊，被诊断为抑郁症伴随焦虑并要求服药。

孩子要求休学。于是休学在家，并坚持服药。初期阶段父母还能很好地理解照顾孩子，时间长点父母发现孩子在家啥事也不干，做什么都三分钟热度，每天作息颠倒，想督促孩子兴趣发展，发现孩子也没有执行力，怕苦又怕累，就是好吃好喝，看手机玩游戏，只知道享受。家长非常的着急和烦躁。

再看看别人家的孩子懂事又能干，而自己的孩子什么时候才能好转，才能复学，父母更加的苦恼，甚至悔恨，开始感觉到自己教育太失败了，甚至觉得自己的人生都是失败的，更加的焦虑。这样家庭运转遇阻 ，每一个人都被现状困扰。感到无力又痛苦，会更加糟糕。

父母所说的休学在家的孩子没有执行力，兴致不高，对任何事情都难以坚持恰恰就是孩子目前面临的困境，不是不想，而且无力！孩子只是生病了。这就是症状！而父母的焦虑会传递给孩子，变成孩子的又一个叠加的压力，实际上对于孩子的康复是不利的。 如何帮助孩子目前的困境？

首先，必须接纳孩子的现状。并且庆幸，孩子对于自己的感受主动的求助和表达，孩子也积极地就医，孩子是爱惜自己的生命和身体的。孩子没有直接放弃自己。这个时候，要接纳孩子最真实的状态。真正的接纳，给孩子时间，让孩子按自己的方式做自己。把家长对孩子的期待、学业、前程都先放下，孩子身心健康才是第一位的。孩子愿意回家来调整身心，就说明孩子对家庭的支持是有很多期待的。家仍然是孩子内心觉得最安全的地方。只有家长真正的接纳孩子了，家长不太焦虑，情绪稳定平和了，孩子才会慢慢轻松下来，才有机会慢慢地去沟通彼此的想法和一些担忧。