部编版语文六年级上册第四单元是小说单元。本单元语文要素是：读小说，关注情节、环境，感受人物形象。

在本单元“语文园地”内容中安排了《关云长温酒斩华雄》片段。从选材料的角度来看、材料内容来说，这个片段的选用是非常合适的。

但是，在指导学生学习的过程中，个人觉得本片段的选用有可商榷之处。

尽管，众所周知，三国故事本身就是一部争斗的历史，少不了打打**场面的描写。

但这一片段中的“斩*”，且“速*”，会否对学生的心理健康产生不好的影响？

原文：

操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。

此片段读后，留在学生脑海的，固然是关云长的神勇。但也可能在学生心中留下了一丝不安和震动：*人竟如儿戏？况且，这华雄也并非大奸大恶之辈，不过是各为其主罢了。

读这个片段，恐怕不利于小学生良好的价值观的形成。

作为一部名著，《三国演义》中，能够学习的文段很多，均可选择。比如《煮酒论英雄》文段。文如下：

操曰:"夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。"玄德曰:"谁能当之?"操以手指玄德，后自指，曰:"今天下英雄，惟使君与操耳!"玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰:"一震之威，乃至于此。"操笑曰:"大丈夫亦畏雷乎?"玄德曰:"圣人言迅雷风烈必变，安得不畏?"

本文段语言描写、动作描写、环境描写一应俱全，语言精美，句词精巧，人物形象也被刻画得淋漓尽致，值得选用。

以上为个人拙见，敬请指教。

作者：山东省临朐县冶源街道傅家李召小学 王万永