一年级是学习写字的开始，对写字的兴趣也由此萌发，因此，这一学期的启蒙教育将对学生以后的汉字学习、书写产生极大的影响。那么,如何针对一年级学生的特点进行基本笔画教学呢？

一、培养正确的写字姿势
开学第一天，教师就要教学生正确的写字姿势。教师可以在学生写字前，利用课本上的图片，向他们讲述姿势错误的危害，直观的图片会让学生很快就有“写字要有正确姿势”的概念。然后再结合图片告诉学生：“手离笔尖一寸高，眼离纸张一尺远，身离桌边一拳远。”才是正确的写字姿势。当孩子们明白了为什么要有正确的姿势和怎样做姿势才正确后，教师再对学生进行反复的训练，对以上要领，教师要多示范、多纠正、多指导。

二、培养正确的执笔姿势
执笔就像拿筷子，每个人的手的大小不同、习惯不同，拿的方法也都不一样。关键是执笔方法首先要有利于写字，标准的执笔方法我是这样教的：
第一步，用大拇指与食指的指肚夹住笔杆，离笔尖一寸左右；
第二步，中指的第一关节侧面抵住笔杆，三指呈三角形包住笔杆；
第三步，无名指与小指抵在中指后面；
第四步，笔杆的后端靠在虎口处。
教师在最初教学生书写的时候，重点应放在执笔的姿势上而不是书写出来的笔画质量上，教师在这一阶段一定要特别注意学生的执笔姿势，否则错误的执笔姿势一旦形成，以后纠正就很困难了。

三、认识田字格
田字格是低段学生练字的“好老师”，便于让学生按照一定比例，安排字的间架结构，把字写正确，写端正。为此， 在学生学写第一个笔画之前，先让学生认识田字格的各部分名称。再在田字格里写字，教师要讲清每个笔画的起笔、收笔在田字格中的位置。让学生明白，原来写字是有严格规定，不能随心所欲。　

四、运用儿歌、故事，识记基本笔画
儿歌深受低年级学生的喜爱，教师可把把笔画造型等编成儿歌，激发学生的写字兴趣。如：“撇”像扫把，“捺”像剑，“点”像小雨点，“横”像小扁担，“竖”像小棒棒，“钩”像人踢脚。这样学生一下就能记住基本笔画的形状。